让体育课“活”起来

随着各地复学复课进程的有序推进，越来越多学生重返校园，而最让他们期待的课程，无疑是体育课。长时间的居家生活，让本就处于成长期、好动期的孩子们憋闷已久，体育课恢复，终于让孩子们找回了这个年龄段应有的快乐。

尽管近期“学生上体育课能否戴口罩”“恢复体育课运动强度如何确定”的讨论不绝于耳，说明各界对“复学复课后如何上好体育课”这样相对特殊的场景下的课程还有担忧，但不能否认，体育课对于青少年身心成长、全面发展的积极作用。从某种意义上说，外界对体育课的关注，进一步佐证了对体育课重视程度的提升，也将倒逼相关部门做好课程的组织、设计。

疫情初期，不少学生居家学习，但如何在家开展体育教学成了“老大难”问题，毕竟体育课更需要面对面指导，也需要学生间交流、互动、对抗的氛围。令人欣喜的是，通过网络平台，形式多样的线上体育课程如雨后春笋般涌现出来，不但保证了孩子们居家的运动量，也成为家庭的粘合剂，不少家长也加入了和孩子们一起上体育课的行列，舒缓了一个个小家庭疫情期间的紧张情绪，也为全面打赢疫情防控阻击战贡献了力量。

在线体育课被玩出了花，复课后线下体育课更应讲究安全、科学、有趣。诚如专家所说，安全是一切的前提。科学则能保证课程的教学效果。有趣会有助于延续孩子们疫情防控期间积攒的对体育的期待和兴趣。疫情防控期间的体育课尚有如此多可能，线下的体育课自然应该更令人期待。

不久前的中央全面深化改革委员会第十三次会议强调，要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。体育人、教育人，与君共勉。