中学生这样评价《我的体育老师》——一等奖观后感作品

中学生这样评价《我的体育老师》——一等奖观后感作品本站　　由广东群星影业传媒集团出品及承制，南粤主旋律电影领军人物周勇执导，孙嘉麟、魏璐领衔的青春热血电影《我的体育老师》，在历经广州、南昌、武汉、佛山等地进行数十场路演后，于2022年1~3月在广州上映，广州教育界有497所中小学校师生观看了这部电影，影片积攒了数不胜数的好评和口碑

　　由广东群星影业传媒集团出品及承制，南粤主旋律电影领军人物周勇执导，孙嘉麟、魏璐领衔的青春热血电影《我的体育老师》，在历经广州、南昌、武汉、佛山等地进行数十场路演后，于2022年1~3月在广州上映，广州教育界有497所中小学校师生观看了这部电影，影片积攒了数不胜数的好评和口碑。这部电影被观众总结出了“三多”，即笑声多、哭声多、掌声多，还被誉为“这才是青春片的正确打开方式”。

　　在广州上映期间，广州市教育局联合广州日报、片方联合主办了电影《我的体育老师》观后感征文比赛。观影活动收到1万余篇来自学生们的观影投稿，尤其中学生群体踊跃地发表了他们的观后感，他们认为，电影引发了强烈情绪共鸣，该片不仅仅使他们捧腹大笑或者泪流满面，还更多地引发了深思，思考体育课与学习成绩、个人品格、时代脉搏、国家命运等之间的紧密联系。小编从观后感征文比赛中挑出两篇一等奖作品，大家不妨一起来感受时下的中学生如何评价《我的体育老师》吧。

　　习总曾说过：“人民健康是国家富强、民族复兴的重要标志。”《我的体育老师》这部电影就深刻反映了健康中国，传播青少年体育教育这一理念。其中的体育精神让我百感交集。

　　这部电影讲述的是来自广州南武中学的体育老师刘昊辰为学生抢回属于他们体育课的热血故事。这部电影揭示了许多学校和家长们过度重视对学生成绩和分数的培养的现象，忽视了对当代学生的人格健全。

　　其中，刘昊辰老师有三句话让我记忆犹新：“体育锻炼是有益我们身心的，对于我们的身体是有帮助的。”当刘老师用这句话拒绝其他老师霸占体育课时，我内心不禁热血澎湃拍手叫好：“做的好！”可能这个拍手叫好，才是我们作为学生，对霸课事件最的呐喊吧！

　　“你凭什么不努力，而又什么都想要！”这句话同样触动了我的心。努力是什么？努力就是为了考上好大学，而拼命努力读书的高三学长学姐们的那般熊熊热血；努力就是刘老师为了孩子们能够上体育课，不惜与主科老师“斗争”到底的那般坚持不懈；努力就是作为我们这一代青少年为了中华之崛起而奋斗的那般勇往直前！

　　“你们知道世界上长跑名将格布雷塞拉西吗？他从童年时代每天跑10公路去上学，以至于长大后打破了25次世界纪录。”这句话让我知道，作为人类，坚持的可贵。是坚持，让我们可以积极向上，奋发前进；是坚持，让我们可以牢记使命，不负韶华；是坚持，让我们可以厚积薄发，实现中华民族伟大复兴！

　　俗话说的好，身体是的本钱，只有拥有健康的身体才能有所成就！只有注重体育锻炼，才能健全我们的人格，只有重视体育教育，才能使中国青年成为国家之栋梁，民族之根基！这部电影就完美的诠释了这个道理。

　　青年兴，则国家兴，青年强，则国家强！生命不息，运动不止，在奥林匹克冬季运动会开展之际，我一定会重视体育学习，加强体育锻炼，让生命里每一个瞬间充满着运动的欣喜，让我的人生充满体育的魅力！

　　（注：作者陈籽炜，系广州市海珠外国语实验中学学生，指导老师：单敏。作品为广州市教育局等单位联合举办的“《我的体育老师》公益观影活动观后感征文活动”一等奖作品。）

　　一直以来，我总觉得体育课不是主要学习科目，体育不是太重要，对其体育有所轻视；体育老师也是学校中不被重视的存在。这一切直到我看了《我的体育老师》这部电影，才彻底改变我对体育的看法。

　　影片以年轻的体育老师作为主人公，讲述了南武中学高三学生在高考的压力下，学校和家长对分数和成绩的重视，为取得主科更好的学习成绩，体育课被频频“霸课”，主科的学习与体育锻炼出现极大的矛盾。在学校新体育老师刘昊辰的坚持下，他与各科老师之间拉开了一场争夺体育课的“战争”，也打破了学校的平静。

　　在体育老师刘昊辰坚持不懈的努力下，学生们也渐渐地接受体育锻炼，走出教室积极参与体育锻炼。在影片中有个情节也是特别有意思，语文老师想占用体育课的时间，于是她搬了一张椅子坐在课室门口，想利用她的老师威严震慑学生不去上体育课，谁知道在体育课铃响后，有些胆子大的学生侧着身从她身边溜过，在他们的影响下，渐渐地，班上的人都跑光，只剩下语文老师目瞪口呆独自坐在课室门口。就是在这样的不断坚持下，学校师生和家长逐渐改变了观念，各科老师从抢占体育课到支持体育锻炼；家长从强烈反对孩子体育运动到鼓励孩子有自己的体育兴趣；孩子们从不喜欢体育课到后来的信任老师，还冒雨跑步锻炼，并从中获取坚韧不拔的力量增强自信。

　　作为一个学生，我们平时应该劳逸结合，学习固然重要，可是身体素质也同样重要，我们需要有健康的体魄，才能更好地支撑繁重的学习任务和压力。我们不能为了只让主科学习成绩更好，就盲目放弃学习以外的所有事情，这样做可能会事与愿违。影片中的韩明明就非常热爱学习，她宁愿在教室上自习也不愿意去上体育课，进行体育锻炼，这导致她的身体素质不好，特别是在淋了大雨后得了重感冒，发烧了，从而错过了最重要的清华大学自主招生考试。我身边也有不少缺乏体育锻炼的例子，有一次我们学校组织爬广州白云山，爬到三分之一的时候，已经很多同学已经气喘吁吁了，大概过了一半的时候，班上大部分同学已经走不动了，最后仅有个别同学能够爬到山顶，欣赏到白云山远眺的美景。

　　在大部分学校中体育课存在被“边缘化”的现象，学校和家长对分数和成绩的重视，让体育教育的生存空间日渐狭窄。我们学生不应该只一味地追求成绩学习，而忽视了对人格体格全面发展的培养。如2020年习总也曾说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体”。学生时代的曾在《体育之研究》中提出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”

　　我们学生正处于身体成长的关键阶段，体育锻炼有利于我们的身体生长发育，提高抗疾病的能力，调节学习的紧张情绪，改善我们的生理和心理状态。特别是在新时代中，我们更需要加强体育锻炼，塑造强健的体魄，为个人成长和实现幸福生活提供坚强支撑；通过体育运动，能够砥砺我们的意志，学会用体育精神克服未来人生道路上可能遇到的困难；凝聚和焕发青春力量，为中华民族伟大复兴做出应有贡献。就让我们从现在开始，走出教室、走到阳光下，积极参与体育锻炼，做一个体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代人！

　　（注：作者李沛园，系广州市越秀区二中应元学校学生，指导老师：唐玲莉。作品为广州市教育局等单位联合举办的“《我的体育老师》公益观影活动观后感征文活动”一等奖作品。）