榜样教育也要适度

榜样教育也要适度本站　　许多家长习惯用社会认同的榜样和孩子身边的典型，教育和引导自己的子女，希望他们取人之长，不断完善自己

　　许多家长习惯用社会认同的榜样和孩子身边的典型，教育和引导自己的子女，希望他们取人之长，不断完善自己。可是，榜样教育也不是万能的。

　　某机关的强科长发现儿子在某些方面有欠缺，就常常用榜样说话、典型引路，教育效果虽然不是太理想，但孩子基本是顺从的。中考时孩子因为1分之差，只能花钱进入市重点中学。面对这种状况，他又沿用以往的方法对孩子进行教育，并举例说明邻居的小明学习如何刻苦、怎样用功。孩子的心情本来就不好，再听到这些受刺激的话，便反驳说，人家是人家，我是我！遭遇到儿子尖锐的顶撞，他心里非常痛苦，也在反思自己的教育方法。

　　从教育的实践看，榜样教育仍然是大家比较认可的教育策略和方法，因为其具有直观形象的优势，但是如果过度或者泛化，就容易引起孩子的心理逆反，上述事例就是比较典型的一个。家长们都希望自己的孩子是最优秀的，习惯采取“多点比一”的方法……家长的动机是好的，希望其他孩子的优点都聚集在自己孩子身上，但所采用的价值尺度和比较方法欠缺公平和科学，客观上容易伤害孩子的自尊，动摇他们的自信。榜样教育并没有过时，关键是要适度。