竞技体育需辨证思维体能测试的三问三答！

竞技体育需辨证思维体能测试的三问三答！本站　　最近，体育测试刷屏，圈内圈外，争议不断

　　最近，体育测试刷屏，圈内圈外，争议不断。而于我们体育人来说，如“体教融合”体育政策一样，也是不得不关注的足球训练事，很有可能在教学当中出现，结合相关知识点展开分析。

　　高水平竞技体育，是一种高度个性化的文化活动。做两个不十分恰当的比喻：在私塾与现代学校之间相比，它更接近私塾，因为它要求对每个高水平运动员都区别对待；而在教育与科研之间相比，它更接近于科研，因为创新是实现个性化突破的唯一途径。

　　“一刀切”的训练要求是懒人的思维与手段，表面上一视同仁，十分平等，大家提不出意见，实际上酿成的后果相当可怕。几年前，全国性的“跨”这、“跨”那，遗留下来的训练问题、政策问题等，应该引为教训。

　　我国运动员的成才之路是逐级选拔，一赛定终身所决定的。过去很长一段时间，业余训练或停顿或不系统，不少地方训练部门靠隐瞒年龄，以大打小来争取更多的参赛机会，提高输送率，这几乎成了大家心知肚明的常态。在达到运动员高水平之前，一些基础性工作，如一般身体训练、心理训练做得并不牢靠很不完整，这是事实，这已成为中国竞技体育水桶最短那块木板。

　　但到了省队、国家队水平再来补这个课，确实值得商议。到了运动员面临最终竞赛（如奥运会）时，各运动项目使技战术、体能等高度专项化，决胜的因素也往往是靠最长的那块木板。我们毕竟不是去奥运现场做团体操，而是靠最有创新价值、对该运动项目获胜因素有最深理解的举措来赢得各项比赛。

　　在运动训练领域，任何全称肯定或全称否定的判断都不可取，要相信唯物辩证法，做到具体问题具体分析才是解决各种问题的出发点。

　　体能是一个模糊的概念，可以出现在体质概念中中，成为衡量一般质健康水平的指标，也可以成为运动员在基础训练阶段的身体发展水平的指标，如冬训后的验收。目前体能还停留在生理生化水平上，试图赋予发展体能用以推动运动员的改善精神状态，提高斗志，调节心理水平，尚未见到有说服力的科研成果。

　　为了达到测试工作的公平、公正，体能测试项目必须尽量降低技术性，避免运动技术强弱对测试结果的干扰，于是，体能测试项目一定与各专项运动技术具有相当的差别，甚至极大的差别。

　　就说一个“跑”，三大球三小球的跑两两差别都很大，身体姿势不同、重心高低不同、动作幅度不同、需要的耐力、速度、强度、距离、体内生理生化反应也都不同，何能用一两种跑简单覆盖？这是常识问题。运动项目繁杂，对体能的要求大相径庭，有些体能与某些运动项目无关，有时甚至还会起副作用，如深蹲的肌肉用力角度与短跑后蹬的角度并不一致，用力方式也差别很大，提倡深蹲就未必得当。

　　竞技体育是的最终鉴标是竞赛成绩。体能测试只能是中间过程，把它设置为参加竞赛的前提条件，是愚不可及的行为。一家工厂生产能力再高，但是产品在市场上卖不出去，那么这种能力能说明什么？竞技体育是高度现实主义的，不相信眼泪，也不相信自我肯定，只相信竞赛中裁判员根据规则给出的竞赛结果。

　　而，“在高水平运动员群体中，体能测试的功能是有限的，对它过于夸大会引出不良效果，甚至干扰奥运备战。”

　　最后，关于体教融合和体育测试相关话题，我们还会持续关注。如有小伙伴有什么观点，或困惑，也欢迎添加小编留言，一起沟通交流。