体育概论
体育的功能不仅取决于体育自身的特点,还取决于人们对体育所能发挥作用的认识程度,反映了人们对体育效能的一种主观认识
过程就是现实生活中的事物或活动产生、发展、变化的连续性在时间和空间上的辩证统一,是事物存在的基本形态和发展的必然联系的体现。
本质:体育教育过程是指在体育过程种为了实现体育教育目标,体育教师有组织、有计划地向学生传授体育知识、运动技能和卫生保健知识,使学生接受体育行为和体育道德的教学活动过程
本质:提高运动技术水平和运动成绩是运动训练过程中产生的现象,而真正决定两者水平的是从事运动的人(教练员和运动员)的发展
体育手段是为了达到体育目的而借助的载体、媒介及其各种活动形式和方法,是实现体育目的的系统行为和操作技术
体育是一个具有特定功能的系统,所以,为实现体育目的所采用的体育手段要充分体现出体育的功能性和系统性
由于体育系统的复杂性和综合性,体育手段具有除运动之外的多种形式的组织、活动和操作方法,并具有多样性、计划性、逻辑性和系统性
含义:是运动员为达到体育目的,按照运动的客观规律和体育的法则、要求而进行的有意识地主动的各种运动动作大的总称
起源:生产劳动实践、军事防卫实践、军事防卫技能和武器的移植、日常生活技能、娱乐或者其他文化活动、动物的动作
另一方面政府的体育管理机构又陷入了微观事务中不能自拔,反而消弱了宏观管理的职能。使体育丧失了自我完善和发展的机制,和经济的任何变化都将引起他的波动和震荡
原因:在计划经济条件下,政府对体育具体事物的管理容易滋生官僚主义和问题,不仅影响了体育的正常发展,同时限制和抑制了社会办体育的积极性
在市场经济条件下,随着社会、经济的发展,人们的生活水平不断提高,对包括体育在内的需求也日益增加,发展体育事业的经费如果还靠国家财政拨款,显然难以满足需要,组能维持在“广覆盖,低水平”的层次上
完全依赖国家拨款容易造成体育发展与经济发展向脱节的现象,而依靠市场机制运行的体育产业则显现了蓬勃生机
在计划经济条件下的政府统一管理体育体制导致体育资源的垄断,使得体育事业资源配置与市场经济发展要求不相适应的矛盾凸显。
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