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乡村小学种育梦本站　　春蕾小学位于河北省保定市高阳县蒲口乡陶口店，401名在校生大多来自周边农村

　　春蕾小学位于河北省保定市高阳县蒲口乡陶口店，401名在校生大多来自周边农村。在校长李秋红的带领下，学校体育从无到有，从有到好，用15年时间走出一条特色发展道路。一代代“村小”的孩子会武术、能玩冰雪，在运动中收获了健康和自信。

　　“我有责任和义务帮助孩子们开足开全国家规定课程，丰富学校体育活动。”2007年，李秋红回到家乡高阳县，担任春蕾小学校长。在此之前，她曾是保定市女子柔道队运动员，后来成为一名基层体育教师，这样的经历让她格外重视学校体育发展。面对春蕾小学缺乏专业师资的问题，李秋红在2014年找来前队友们义务教学，将传统武术引进校园，这所“村小”的体育氛围也因此发生了巨大改变。

　　课间操、体育课、社团课、课后服务……武术融入春蕾小学的每一个角落，成为学生的“必修课”。李秋红说：“全校学生都会打24式太极拳，我们的武术表演还上了电视，走进县里，这极大增强了孩子们的自信心。”这学期，春蕾小学又丰富了武术教学内容，开始练习木兰剑、太极扇，学生对体育的兴趣越来越浓，李秋红看着他们传递出的这股精气神，感到十分欣慰。

　　在春蕾小学不大的操场周边，摆放着全校所有的体育器材，“体育大超市”就是春蕾小学鼓励学生动起来的另一个妙招。“到了课间，学生们可以随便在操场上挑选体育器材去玩，有毽子、羽毛球拍、轮滑鞋、篮球等等，就像进到超市，喜欢什么拿什么。”李秋红认为，这种方式既可以充分利用体育器材，也弥补了“村小”学生接触不到这些运动的缺憾。正是通过这些细微处的改变，春蕾小学以体育为切入点，带领学生走上了身心健康发展的道路。

　　2017年，李秋红发现轮滑运动在保定市中小学校园中开展得如火如荼，经过一段时间的考察，她决定将轮滑作为社团项目向全校学生推广。可是，没有教练、没有场地、没有器材，李秋红需要想办法解决这些难题。

　　“我跟着保定市教练的训练视频学习，自己也在网上查资料，从基本功开始，先带着一批孩子练起来，培养兴趣。”那时，学校门前的水泥路就是他们的训练场，孩子们被这个“像风一样”的运动深深吸引，夏顶骄阳、冬冒寒风，从未中断过训练。李秋红的丈夫也和她一起给孩子们当教练，市里、省里、国家的相关培训哪有就去哪学，坚持到现在，“门外汉”也成了“半个专家”。“他一个50岁的人，为练轮滑把尾椎骨都摔了。”李秋红说。

　　功夫不负有心人，学校喜欢轮滑的孩子越来越多，家长也格外支持。春蕾小学不仅被授予“河北省冬季项目传统校”，还带动高阳县掀起了冰雪运动的热潮，全县各中小学先后成立轮滑校队，积极开展冰雪运动项目的普及推广。为进一步扩大轮滑在学校的普及面，李秋红又向高阳县教育局申请专项资金，“2021年10月，学校建成了轮滑专用场地，并陆续购置了装备，这半个月，市体育局又给我们配发了250双轮滑鞋，现在基本上学校能满足每个孩子的装备需求，包括我们新建的附属幼儿园大中班的孩子也参与进来了。”李秋红终于松了一口气，孩子们也特别开心。

　　在北京冬奥会的影响下，春蕾小学进一步扩大校园冰雪项目，引入冰蹴球、陆地冰壶和陆地冰球，不仅学生喜欢，学校老师也特别爱玩。李秋红告诉记者：“这些项目的教练就是我们学校的班主任和各个学科的老师，他们都经过了4级以上的培训，没课的时候就负责带社团练习。我们这样做就是为了培养孩子的运动兴趣。”

　　春蕾小学在这样的氛围中，体教融合结出果实。一批学生走出农村，去往外面的世界；也有些学生长大成材后回到“村小”，接续为“后浪”作贡献。

　　这些年，春蕾小学轮滑社团向保定市轮滑队输送了一批又一批优秀队员，还有的学生实现“轮转冰”，被送往“冠军摇篮”黑龙江七台河市跟着专业队训练速度滑冰。李秋红十分感慨：“看到我的学生由兴趣开始，然后慢慢走向职业化发展，我觉得所有的付出都特别值得，这也是我现在想要做的，除了普及冰雪运动，培养学生的运动习惯，也要加大力量培养竞技体育后备人才。”为了发展校园体育，李秋红不仅动员了自己的亲朋好友，还影响了他们的下一代回到高阳县，帮助学校开展假期社团服务。李秋红回忆说：“有的孩子教会了我们学生打军体拳，这也成为春蕾小学的一个特色。他们能够利用假期时间回来帮我，我线年坚守在“村小”，李秋红总说自己的收获比付出更多。她认为，这是时代赋予她的机遇，她愿意克服一切困难，让孩子从中受益终身。如今，春蕾小学更加明确了“以运动促健康”的办学模式，未来将沿着这个特色一直发展下去，五育并举，给孩子一个美好又健康的童年。（转自12月13日《中国体育报》03版）