香港中文大学发表香港“儿童及青少年体力活动报告卡”

香港中文大学发表香港“儿童及青少年体力活动报告卡”本站　　新华社香港2月20日电（记者丁梓懿）香港中文大学研究团队按照“儿童及青少年体力活动报告卡”的九项国际指标，首次为香港儿童及青少年的体力活动作出全面及系统性评估，同时与全球37个国家和地区的数据进行比较，并提出改善儿童及青少年体力活动不足的相关建议

　　新华社香港2月20日电（记者丁梓懿）香港中文大学研究团队按照“儿童及青少年体力活动报告卡”的九项国际指标，首次为香港儿童及青少年的体力活动作出全面及系统性评估，同时与全球37个国家和地区的数据进行比较，并提出改善儿童及青少年体力活动不足的相关建议。

　　这九项国际指标分别为“整体体力活动”“组织性运动参与”“动态游戏”“步行或踏单车往返学校”“静态行为”“家庭支持”“学校体育”“社区及环境设施”“政府策略和资源投放”。

　　研究显示，香港儿童及青少年表现最好的两项指标为“步行或踏单车往返学校”和“社区及环境设施”，评级为B。其中，约八成儿童及青年以走路或踏单车方式上学；近八成父母认为社区环境安全，大部分青少年对政府提供的社区运动设施感到满意。

　　表现较差的两项指标为“整体体力活动”和“家庭支持”，评级为D。其中，不足一半的儿童及青少年可达到每天进行体力活动1小时的国际标准；只有约三成儿童及青少年每周最少一次与父母共同参与体力活动。

　　表现一般的三项指标分别为“组织性运动参与”、“静态行为”及“学校体育”。其中，只有四至五成青少年的组织性运动参与度达到标准；只有约半数儿童及青少年达到每天看电子屏幕不超过2小时的国际标准；近八成学校每周有两节体育课，但实际课时比原定时间少两成，只有三成学校制定与体育活动相关的政策文件。

　　“儿童及青少年体力活动报告卡”为加拿大首创的国际性合作项目，为全球儿童及青少年体力活动的相关指标进行评估，该指标已被全球38个国家和地区采用。该项目旨在通过发布评级，为政府制定体育及康乐政策提供实证分析，以促进儿童及青少年的体力活动水平。

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