2022年社新闻传播学类图书一览（教材篇） 年终盘点

2022年社新闻传播学类图书一览（教材篇） 年终盘点本站　　从这个月开始，小邦将带大家陆续对2022年我们出版的各学科著作进行盘点，分、新闻传播学、心理学、语言文学四个类别

　　从这个月开始，小邦将带大家陆续对2022年我们出版的各学科著作进行盘点，分、新闻传播学、心理学、语言文学四个类别。

　　《外国新闻传播史纲要》首先从宏观上概括了人类社会现代新闻传播的历史轨迹，以期让读者对15世纪末至今全球现代化进程中新闻传播的发展大势有直观的印象。其次，按照世界上目前的发展区域或板块，本书分别介绍了欧洲、美洲、亚洲（西亚除外）、西亚北非、撒哈拉沙漠以南的非洲及大洋洲的新闻传播史。

　　第3版大幅增加各文化板块、各代表性国家互联网传播的内容；各文化板块里的代表性国家，分别增加了西班牙、印度尼西亚、哈萨克斯坦、阿尔及利亚、以色列、沙特阿拉伯、尼日利亚、肯尼亚、刚果等9个国家。修订后，本书的叙述涉及世界上101个国家新闻传播业的历史和现状，重点阐述的国家24个，简单介绍的国家77个。

　　本书将我国各法律部门有关新闻传播活动的法律规范和政策加以集纳并予以体系化，论证了中国特色社会主义新闻体制以及新闻媒介和新闻工作者的权利和义务，并涉及维护、保障社会正常秩序、信息公开和特殊信息发布以及新闻与司法、新闻传播与人格权、著作权、新闻行业管理、新闻信息产业等诸多方面。

　　第7版反映了2019年前版出书以来涉及新闻传播活动的有关法律规范的发展变化。主要有以下方面：2021年1月1日起实施的《民法典》其“总则”“人格权”“侵权责任”等编的有关内容，直接关涉调整新闻与传播活动的各种社会关系，新版根据《民法典》对第六章“新闻传播活动与人格权”作了重新改写，力求完整体现法典的有关内容；2020年全国会通过新修订的《著作权法》，本次修订对第七章“新闻传播活动与著作权”作了大幅修改；根据2021年通过的《数据安全法》，对第二章第一节“保障网络安全”作了进一步充实；等等。新版还反映了这三年内修订（修正）的另一些有关法律法规，同时增写或更换了一些新的司法和行政案例。第7版的内容截至2021年岁终。

　　本书既适合作为高等学校新闻传播专业和培训新闻从业人员的教材，也可以为在岗的新闻工作者、新闻行业管理者和媒介法研究者提供参考。

　　《电视摄像教程》是作者在多年讲授“电视节目摄像”“摄影技术与艺术”“电视节目制作”等本科课程的基础上，结合工作实践和编辑经验编写而成，力求反映电视摄像的新动向，是一本兼顾理论与实践的电视节目摄像编辑类教材，尽可能在讲授基础理论、基础知识的同时，兼顾学生实践能力的培养。

　　第2版将电视摄像与电视剪辑融合在一本书中讲授，并且在电视画面剪辑中，配以实操性内容截图，方便读者一体化地学习和使用。

　　第2版特别关注到近年来短视频的流行和各种便捷剪辑工具的普及和应用，更加关注读者群的“拍客”特征和“人人皆为媒体”的自媒体特性，录制小视频讲解常用剪辑工具的使用，突出了“零基础”“易学易用易上手”等特点。

　　作为传统的平面媒体,报纸和期刊在表现形式、传播手段等方面具有共同特点,编辑方法上有着共通性。本书从报刊编辑的原理、方、应用三个层次讲授，做到理论与实践的有机结合，结构上以编辑原理与方法作为主线，然后分别对报纸和期刊两个板块展开阐述。主要内容有：报刊编辑概说、报刊定位与策划、文字稿件编辑、图片编辑、版面设计与版面编辑、报纸标题制作、各类期刊的编辑特点等。

　　本书主要特点为：第一，理论与实践并重。注重从新闻编辑学的基本原理出发，结合案例讲述，操作性强。第二，具有时代性和前瞻性。传统媒体与新兴媒体在不断融合，传统报刊编辑流程出现了新的变化，本书以已有的成熟的编辑理论作为基础，借鉴了学界、业界对新闻编辑理论的最新概括和总结,吸收新闻业界的一些新的经验,从一定前瞻性出发阐述新闻编辑的发展趋势和一些新闻理念。案例大多为近些年的，生动鲜活,具有较强的时代意义。第三，具有系统性。本书对报纸、期刊从定位、设计到出版的多个编辑业务环节做了讲述，并对可能出现的问题和注意事项进行了相应的提示,提出了可供参考的解决方案。

　　“健康传播”涉及跨学科领域的理论和实践，通过传播与健康相关的信息、观点和方法，影响个人、社区、患者、医疗从业者、政策制定者等多元群体的认知、态度和行为，从而改变个人观念和行为来预防疾病、促进健康，最终改善社会的总体健康状况。

　　《健康传播：理论与实践》的写作注重理论联系实践，一方面结合实践介绍健康传播领域的关键理论和核心议题，另一方面借助理论分析实践中的具体案例。全书共分为三个部分：第一部分“基础理论”主要介绍健康传播领域的常用理论；第二部分“核心议题”涵盖媒介环境与健康传播、医患沟通、健康报道、健康素养、健康政策倡导、突发公共卫生事件中的公共沟通、健康传播策划等领域的内容；第三部分为“案例分析”，主要结合核心议题，选取不同方面的典型案例进行分析。

　　本书特色：第一，扎根本土做研究，着重探讨健康传播在中国语境下面临的核心问题与挑战。第二，建构跨学科的理论系统。不同于传统意义上主要立足于公共卫生视角，或者仅限于传播学科内部的理论梳理，本书打破健康传播理论研究一直以来存在的学科界限，对涉及的重点理论进行全面梳理和阐述。第三，提供与时俱进的研究案例支持。本书所选取的研究案例均为近年发生的社会事件或热点问题，作者希望在探讨普适性传播规律与技巧方法的同时，帮助读者更好地理解当下所处的媒体环境。

　　本教材立足于思想性、知识性和前沿性的高度，按照“行业—专业—职业”的脉络，在侧重阐述广告学科的特点和功能、广告发展的历史和趋势、课程体系以及人才培养等内容的同时，对广告学的一些基本概念、问题进行梳理与辨析，以帮助大学生尽快熟悉本专业的学科背景、专业前景和就业方向，明确大学阶段学习任务和努力目标，增强专业认同感。对于想要了解新媒体时代广告内涵嬗变、广告媒体生态变化、行业发展动态，以及如何正确认识和评价广告等问题的广告管理者、从业人员和爱好者，本书也有较好的阅读指引作用。

　　新媒体的成长史也是新媒体的广告化生存史。《新媒体广告》（第2版）是对新媒体广告发展历程的回顾，更是对广告新潮流、新问题的回应。全书结合新媒体时代内容营销、关系营销、场景营销、精准营销、跨媒体营销、智能营销等营销趋势，对新媒体广告的演进、伦理与法规、目标消费者、创意与文案等内容做出系统的梳理;同时基于新媒体的发展方向、最新特质、典型案例，介绍了搜索引擎广告、微博广告、微信广告、移动App广告、短视频广告、门户网站广告、视频网站广告、电子商务网站广告、户外新媒体广告和OTT广告的形式、特征和运作要点。

　　本书强调人本、对话、关系、价值等新媒体广告运作的核心理念，希望读者体味到运用广告与人沟通的美妙。

　　《数字出版营销》以现代市场营销学理论为基础，融合传播学、出版学等学科的相关成果，按照数字出版营销的环境和市场分析、战略决策管理、营销组合策略的逻辑架构，形成较为完整的数字出版营销知识体系。本书采用大量数字出版营销案例，突出了移动互联网、大数据、人工智能等时代主题。本书的出版将填补目前国内数字出版和数字内容营销领域高校教材的空白，可供编辑出版学、传播学、网络与新媒体、时尚传播、文化产业管理等专业教学使用，对于出版、文化、传播等领域的工作者也有借鉴价值。

　　《传播中的心理效应》是“新闻心理学”“传播心理学”课程的配套案例教材，全书收录心理效应词条196条，创造性地将心理效应与生机勃勃的传播活动（包括新闻传播、广告传播、影视传播、播音主持、新媒体传播等）联系起来，用心理效应所包含的理论知识去诠释传播活动中的传者及受众的心理特点和规律，同时又用丰富多彩的传播实践活动去验证心理效应的内涵。每一词条的解析，既有理论阐释，也有结合信息传播实际案例的分析，深入浅出、鲜活生动。

　　本书曾以《传播中的心理效应解析》为名于2009年出版，深受师生喜爱。时过境迁，新媒体的涌入对传播业带来了巨大的冲击，传播活动的平台、内容、样态等都发生了翻天覆地的变化。在此情形下，作者团队对原书进行了修改、删减和补充，词条从原来的130条增加到现在的196条。全书从传播心理学视角，及时因应互联网时代信息传播领域一系列颠覆性的变革，更加全面、系统地涵盖了信息传播过程中的各类心理现象和问题。另外,为了确保所选择的心理效应的科学性，修订后删除了所有没有出处的词条。

　　本书可作为高校新闻与传播心理学案例教学的教材，以及研究传播心理效应的案头书。同时，在信息素养、媒介素养成为公民基本素养的“媒介化时代”，本书也可作为一般读者信息传播心理学方面的基本读物。

　　移动互联网的大规模应用重构了媒介生态，一方面新的研究技术和方法手段正目不暇接地涌现出来，另一方面传统方范式和研究方法面临着变革的机遇和挑战。

　　《新媒体研究方法》为新闻传播学科量身定制，在兼顾介绍传统研究方法的同时，重点关注传统方法随着新媒体技术进步的一些新发展与新可能。本教材共十三章，前七章介绍传统研究方法，后六章主要涉及网络信息和大数据语境下的新研究方法和技术，包括编程语言、互联网调查、社会网络分析、互联网数据挖掘、情感分析等。

　　《智能媒体传播》简要梳理了智能媒体发生发展的过程，总结分析了智能媒体传播发展过程中的核心议题，如智能媒体时代传播学理论新体系的构建、智能媒体对一些前沿技术的应用、智能媒体的文化传播、新闻业的智能化发展趋势、智能融媒体等。从艾伦·图灵、尼古拉斯·尼葛洛庞帝到唐娜·哈拉维，从算法、赛博格、后到未来影像、数字伦理、媒介物质性，教材汇集来自各个历史阶段、各个学科和各个国家的理论家的思想，为理解智能媒体传播的现实与未来寻找更好的路径，帮助读者在“未来已来”之际更好地把握智能媒体传播的时代脉搏。

　　《网络与新媒体概论》从历史、理论和实践三个维度确立全书框架，逻辑线索清晰严谨，语言浅显易懂，讲解全面细致，起笔自历史，落笔至实践，为学生展开了一幅当前互联网历史、发展、影响的全景图，每一章的思维导图便于读者充分理解和领会各章节的知识脉络和重点内容。

　　全书布局合理，重点突出，前两章概述互联网发展简史、网络与新媒体的特征与形态，第三章至第六章分别从传播、、经济、文化的横切面论述网络的价值、作用与影响，既有基础理论的论述，也有实际应用的分析，还有典型案例的呈现，不仅深度观照现实问题，而且站在理论高度引领学生深入思考互联网与社会的互动博弈。最后，本书讨论了网络与新媒体常见问题与治理，探讨了不同群体的数字媒介素养培育。

　　中国传媒大学新闻学院自2015年起开设了“新闻历史与理论”课程。该课程涵盖中国新闻史、外国新闻史和新闻理论三门新闻学核心课程的主要内容，勾勒出了新闻学历史与理论的框架。

　　《新闻学基础：历史与理论》因循人类传播发展的历程，以人类社会产生以来的新闻传播活动为源头，追溯与反思基于不同媒介（语言、文字、印刷、电子）的新闻传播活动，探讨新闻传播活动背后的、经济与文化等诸多影响因素，将核心理论知识贯穿于新闻传播发展的不同阶段，既是对一定的新闻传播发展阶段的总结，又是对后继发展的展望。

　　本书融合了中外新闻史和新闻理论的内容，旨在为学生提供更加丰富的知识图景。目前专题式的同名慕课已上线，便于学生进行课前预习和参与课后互动。

　　《融合新闻创作》作为面向实践的应用型教材，在介绍融合新闻实践探索、业态特征、伦理规范、舆情应对等基础上，重点讲解融合新闻的不同形式及其采编方法、创制流程、经典案例等。《融合新闻创作》按照操作项目设置大纲，每个项目可分解为基本知识、作品采编制作、经典案例分析和实践训练4个任务，力求让学生在学习完全部课程后，可独立参与完成一个基本的融合新闻作品。《融合新闻创作》希望探索一种紧贴行业发展与实践新闻专业实训课堂教学模式，激发学生学习的自主性、积极性，最终使其掌握切实可用的专业技能与技巧。

　　《视听新闻实务》跳出了新闻采制流程的线性框架，结合全媒体时代媒介生态环境的最新变化，对视听新闻采制过程中应当遵循的新闻规律和呈现的新特点进行了梳理与解读。全书多个维度交叉渗透：既有理念思维到实践采访的推进，也有消息、深度报道、新闻评论等不同体裁的解读与操作指导，同时对短视频新闻、现场报道、竖屏直播等视听新闻新形态予以深入细致的呈现。

　　本书放大案例，突出实践，实操性强，形成了有操作性与指导性的内容体系。每个项目均精心设计实践项目，让学生通过“独立操作+团队协作”，最终实际输出阶段性或完整的作品，在实战中完成对知识的消化与运用。《视听新闻实务》可为广大新闻传播学专业的学子和媒体从业人员提供传统与现实相结合的切实可行的视听新闻的学习与操作方案。