寻找同一新闻题材的不同报道体裁

寻找同一新闻题材的不同报道体裁本站　　今年9月10日是我国第34个教师节

　　今年9月10日是我国第34个教师节。一朋友在参加教育函授期间，教师节当日早晨，偶遇一老退休教师在食堂关心一残疾大一学生（患有小儿麻痹症），细细询问病情是否小时高烧所致，叮嘱平时注意不要摔倒、饮食方面禁忌。还特别强调要随时关注并到医院诊疗。走出食堂门又折回来劝学生参加工作后有时间及精力一定要去治疗。这一幕让人颇受感动。作为班上的宣传委员，他想就此题材写一篇宣传报道，一时半会却又不知从何下笔。

　　总的来看，这位朋友的新闻敏感性、宣传意识还是挺强的，作为班委会成员，对这方面信息的捕捉能力和关注度也不错，值得肯定和鼓励。写这篇宣传报道稿，就现有的题材和线索，可以有多种视角来写，当然也可以就着这些既有的题材，写成不同体裁的文章。小编抛出几点建议，供大家思考、讨论、分享。

　　以第34个教师节这个时点发生在校园中的一则具有特殊意义的事情为新闻价值点，应景报道退休老教师退休不退岗、关爱下一代和残疾学生的感人事迹。这就如同一道热乎乎的菜，端上桌去，自然时效性和可读性都挺强。

　　站在受关爱当事一残疾学生的角度，描摹退休老教师在食堂偶遇并细致入微关爱学生的情节，用相对细腻的情感和生活活泼的语言，刻画老教师的高尚品质和高大形象，讴歌和赞扬老教师的风范。

　　以这位老教师的典型感人事迹为背景，并借助教师节的时机，并结合全国教育大会的有关精神和习总重要讲话，对这种“行为世范，学为人师”的师德师风的弘扬传承进行纵论、评析，以此感召当代无数教师特别是新时代中青年教师以老教师为精神标尺和行为典范，对标学习，教书育人，为人师表，共铸师魂；同时引导广大学生和社会各界进一步尊师重教，培育形成尊重教育、尊重教师、尊重知识、尊重人才良好的文化氛围。

　　此外，还可以采取图片新闻、诗歌等形式从不同角度来展现这一新闻事件，也可以进一步挖掘该老教师从教几十年来的系列感人事迹，整理成长篇人物通讯等，更全面地为人们呈现优秀人民教师的独特风采。

　　只要我们时刻保持一颗热爱生活的心，炼就一双善于观察的眼，就不愁找不到下锅的米、炒不出好吃的菜，不怕写不出有料的文！