谈高考英语阅读理解科普说明文类掌握方法事半功倍

谈高考英语阅读理解科普说明文类掌握方法事半功倍本站　　科普说明文是高考英语阅读理解的一种常见体裁，着重考查考生对于语篇的理解能力以及信息处理能力

　　科普说明文是高考英语阅读理解的一种常见体裁，着重考查考生对于语篇的理解能力以及信息处理能力。掌握相应的阅读策略与解题技巧对于考生备战高考非常重要。

　　科普说明文主题鲜明、脉络清晰，行文结构模式较为固定。弄清文本结构有助于把握文章主旨和阅读重点。高考科普类说明文一般分为两种类型：实验研究和介绍说明型。除了遵循上述文本结构的几个部分的模式外，作者在谋篇布局上常使用以下说明方法：描述法（description）（包括举例子、下定义、列数据等）、因果法（cause and effect）、问题与对策法（problem and solution）。

　　实验研究文章一般会以实验的过程进展为线索，多用描述法、问题与对策法等方法，通过列数据、做对比等来说明新的科学研究发现及其产生的影响。介绍说明型文章通常是介绍一种新产品、新技术，更多运用描述法从功能、用途、材料和市场前景等方面进行介绍。

　　同学们在阅读时，首先用略读法快速浏览每段的首尾句，分析原文的文本结构，然后根据作者谋篇布局的逻辑线索归纳主旨大意。如果文章中含有标题、副标题、图片等，在概括全文主旨大意和写作目的时需要重点考虑。根据英语说明文思维模式特征，作者一般都会开门见山，直奔主题。结尾通常也是中心思想的概括，并与导语相呼应。因此在做主旨大意、写作意图和最佳标题等题目时，需要重点关注首尾段落里面高频复现的词汇和内容。导语、主体和结尾是有机整体，解题时要综合起来进行判断。

　　英语文章中有大量的词汇是作者用来联系句子与句子，从而使整篇文章前后贯通、语义明确的。标志词（signal words）就是表明句子间和段落间的逻辑关系、具有词义、语法结构标志作用的词或词组。句子间的逻辑关系和衔接手段不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等。如表示列举的连词：for example, for instance; 表罗列的连词：first, second, third; to begin with, to conclude；表转折的连词：however, but, whereas; 表示原因的连词：because, since, as；表示结果的连词：so, therefore, thus, consequently, as a result；表示对照的连词：on the contrary, by contrast, in comparison；表示目的的连词：so that, in order that等。标志词就像指路牌一样，指明作者思路发展的方向和思路之间的逻辑联系。还有一些出现在术语、抽象概念、长难句前后的同义词、近义词等，都是用以理解文章的语境线索。标志词前后的信息往往都是命题和答题的主要线索或依据，因此，标志词的识别对考生更快更好地理解文章具有举足轻重的作用。

　　同学们在阅读解题时，第一步可以浏览全文，掌握中心大意。第二步可以根据题干要求，用查读法（scanning）再快速定位到相关段落。第三步可以重点搜索段内的标志词，利用标志词所提供的逻辑关系找到细节信息，如数据、例子、原因和结果等。如果句子成分复杂，有生词，也不要烦躁退缩，分析主句和从句或非谓语动词之间的关系，抓住行文逻辑的标志词，层层剖析，露出主干部分，就能明晰句意，弄懂作者的线. 谙熟选项设置规律，对比原文，去伪存真。

　　高考作为一种成熟的考试体系，在选项设置上有章可循。掌握一定的规律对甄别正确选项大有帮助。一般说来，正确选项为文中内容的“同义替换”或者“归纳概括”。而干扰项分为“张冠李戴”、“偷梁换柱”、“无中生有”和“以偏概全”

　　，运用有效的阅读策略，真正地读懂并理解它。第二，在复习备考时要回归课本中的科普类说明文，研究课文所涉及的话题、篇章结构、长难句语法结构。第三，加强原版科普类文章阅读，如上网阅读

　　等英美国家主流科普类杂志，了解影响我们生活的世界科技创新和突破。长期坚持，既能够积累常见的科普词汇，形成新思维，还能够提高解答这类题型的能力。