【预告】“南方教研大讲堂”第59场｜注重“学、练、赛”一体化教学 提升学科育人质

【预告】“南方教研大讲堂”第59场｜注重“学、练、赛”一体化教学 提升学科育人质本站　　为贯彻落实习总在全国教育大会上提出的帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要讲话精神，以及《中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出了“注重‘学、练、赛’一体化教学”要求，早在2020年7月广东省教育厅印发的《广东省中小学体育与健康课堂教学基本要求的通知》中也明确提出“教学设计要体现‘学、练、赛’教学模式”，全面落实“学、练、赛”一体化教学成为体育与健康教学改革的焦点和突破口，它不仅关系到运

　　为贯彻落实习总在全国教育大会上提出的帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要讲话精神，以及《中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出了“注重‘学、练、赛’一体化教学”要求，早在2020年7月广东省教育厅印发的《广东省中小学体育与健康课堂教学基本要求的通知》中也明确提出“教学设计要体现‘学、练、赛’教学模式”，全面落实“学、练、赛”一体化教学成为体育与健康教学改革的焦点和突破口，它不仅关系到运动能力、健康行为、体育品德等学生核心素养的形成，更会影响到学科的育人质量。

　　本次活动针对体育教师在落实“学、练、赛”一体化教学的困惑和难点问题，在广东省肖建忠名师工作室、东莞市吴浩名师工作室研修成果的基础上，以“注重‘学、练、赛’一体化教学，提升学科育人质量”为主题，通过课例展示、教研沙龙、专家视点等环节，就如何在体育与健康教学实践中落实“学、练、赛”一体化教学进行全方位探讨，为全面落实义务教育体育与健康课程标准，提升学科育人质量建言献策。

　　中国教研网、触电新闻、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云

　　邓星华，博士、教授，博士生导师，华南师范大学体育科学学院副院长。全国中小学体育教学指导委员会委员、中国体育民族学人类学专业委员会副主任委员、中国社会学会理事，主持国家社科基金项目4项、国家体育总局哲学社会科学项目3项，编著教材专著5部，参与编撰的专著和教材近20部，发表学术论文40余篇。获国家体育总局优秀成果奖1项，广东省优秀哲学社会科学成果奖3项。

　　胡滨，人民教育出版社体育与健康编辑室资深编辑、副编审，中国教育学会体育与卫生分会常务理事，长期从事中小学体育与健康课程教材和教学研究。参加过2000年版体育与健康教学大纲、2001年和2003年体育与健康课程标准，以及国家学生体质健康标准的研制工作。作为核心编者、责任编辑或分册主编参加了人教社多套体育与健康教材及图书的研制和编写工作。其中普通高中体育与健康教科书在首届全国教材建设奖评比中获得一等奖，义教体育与健康教科书七年级、九年级教科书在首届全国教材建设奖评比中获得二等奖。曾参加国家社科基金重大课题“中国百年教科书的整理与研究（体育子课题）”、国家规划课题“新课改后各类教材特点的比较研究（体育子课题）”等多项课题的研究工作，在《中国百年教科书史（体育卷）》一书中担任副主编，获第六届全国教育科学研究优秀成果三等奖。曾在《课程教材教法》《中国学校体育》《体育教学》等刊物上发表有关体育课程教学改革和教材建设方面的论文40余篇。

　　肖建忠，教授、博士后，省教育研究院体育教研员，暨南大学、广州体育学院、广东技术师范大学硕士生导师。全国中小学体育教学指导委员会委员，广东省教育厅义务教育监测领导小组成员，广东省学生体质监测专家委员会副主任，广东省足球协会理事，广东省学前教育高质量发展实验区项目管理专家组成员，广东省校园足球专家委员会副秘书长，广东省教育评估协会常务理事、广东省学生体育联合会常务理事等。所主持的成果《初中体育“行政班+选项”教学理论与实践》《基于感觉统合理论的小学体育课程理论与应用》分获2017年度、2019年度广东省教育教学成果奖一等奖。曾获广东省第六届基础教育教学成果奖、全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设优秀改革成果。主持省部级以上项目7项，发表高水平学术论文50多篇，参与编撰的专著、教材10余册。

　　冯伟华，东莞市教育局教研室中小学体育与健康教研员，正高级教师，东莞市体育与健康名师工作室主持人，广东省首届青少年校园足球专家委员会委员、广东教育学会体育卫生专业委员会常务理事，先后被华南师范大学、广州体育学院、广州大学、韶关学院、惠州学院、暨南大学聘为研究生导师或客座教授。长期致力于中小学体育与健康教学研究与实践，在教学中提出了“体能与技能相长”的教学主张，倡导“无卡顿”课堂教学，主持广东省基础教育学科教研基地体育与健康学科（东莞）基地建设，为广东省基础教育体育与健康教学改革提供了一系列可借鉴、可复制的东莞经验。主持或参与的7个研究项目先后荣获教育部、省教育教学改革成果奖，其中主持《东莞市小能力展示活动》荣获2018年教育部学校体育教学、训练、竞赛和条件保障改革优秀成果，主持《体能与技能相长：东莞市中小学体育与健康十年课改探索》获得2019年广东省教育教学成果奖二等奖。指导东莞市中小学体育与健康教师在教学技能大赛中，荣获全国团体总分一等奖2次（1次第一）、全省团体总分一等奖5次（2次第一）。主编《体能素质与运动技能相长的教学主张》《新时代小学校园足球课程校本化教学体系的构建与实践》；参与编制广东省地方教材《足球（小学全一册）》、广东省校园足球教学指导用书（水平二）等一系列教学资料。

　　屈冬林，广州市增城区教师发展中心体育与健康教研员，广东省中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广州市体育与健康特约教研员、广州市骨干教师、增城区优秀教师。参加市、区教师技能比赛、课例评比多次获奖；在《体育教学》《中国学校体育》《青少年体育》《体育师友》等专业学术杂志上发表论文20余篇，论文在中国学校体育科学大会科报会、全国会科报会、广东省会科报会上多次获二等奖以上；主持和参与的教育科学规划课题省级2项、市级3项；参与《身体练习体验理论探索与实践索》教学成果获得2018年国家级教学成果奖一等奖、2017年度广东省教育教学成果奖一等奖，获市级教学成果奖3项。

　　周活新，广州市知用学校副校长，广东省特级教师，南粤优秀教师，广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”首批小学名教师培养对象。《广东省〈体育与健康〉教学改革实施意见》专家组成员，广州市教育研究院首届特聘研究员，广州市越秀区体育与健康兼职教研员，广州市越秀区体育研究会副会长、广州市越秀区第十六届政协委员。

　　王瑞，广州市白云中学教师，信阳师范学院客座教授，广州市名师工作室主持人，全国体育名师联盟名师，教材审读教师，广州市第五批、第六批体育骨干教师实践导师，广州市体育教师教学技能大赛个人综合一等奖。参编著作2部，主持或参与省、市级教育科学规划课题多项，广州市教育成果培育培优项目参与者，多篇论文发表或获奖。

　　巩莲莲，广州市天河区盈彩美居小学教师，广东省肖建忠名教师工作室和广州市胡新桥名师工作室成员，天河区科研核心组成员、体育中心组成员，天河区校园足球分会副秘书长。主持省、市、区级教育科学规划课题5项，参与省级以上课题（排名前三）8项，出版著作4册，发表论文多篇。参加广东省第五届中小学体育教师教学技能大赛获得个人综合技能一等奖、教学案例全国一等奖；10篇论文获得全国、省、市科报会一等奖；课例多次获省级、市级、区级优课和广东省精品课；2021年获得“广州市教学成果奖”并获得广州市教学成果培优项目。

　　郑朝元，东莞外国语学校教师，东莞市吴浩名师工作室成员。毕业于北京体育大学民族传统体育专业，武术五段、国家一级裁判，东莞市体育教学能手。曾获东莞市教师技能比赛个人、团体一等奖，东莞市案例征集比赛一等奖，东莞市体育现场教学展示一等奖；东莞市青年教师教学能力大赛二等奖；有4篇论文在东莞市体育论文比赛中获二等奖以上；执教的武术课例被评为部级优课1节，全国展示课1节，全国200强课例1节，省级优课3节；带领学生参加省中运会和省运会，共获得8枚金牌、9枚银牌、5枚铜牌的好成绩，5年时间培养武术套路国家二级运动员11名，个人2次获省级体育道德风尚奖。

　　程骏，广州市增城区新塘镇沙埔中学教师，广州市中小学“百千万人才培养工程”名教师培养对象，广州市骨干教师，广州市第五批、第六批体育骨干教师实践导师，广州市第二届青年教师教学能力大赛增城区指导教师，增城区体育中心组成员，参加市、区教师课例评比多次获奖，参编著作一部，主持或参与省、市、区级课题多项，论文获得省、市科报会一等奖多篇，带领学生代表广州市参加第十五届省运会垒球项目比赛获得第二名，培养多名垒球国家一、二级运动员。