韩国人体育习惯：校园体育氛围浓厚 项目无冷热

　　距离光州大运会主新闻中心步行仅5分钟的治坪小学，不像国内的小学那样有高大的围墙，如果穿过灌木之间的小路来到操场，甚至会觉得这个学校没有校门。

　　操场既不是硬邦邦的水泥地，也不是花花绿绿的塑胶场地，而是在中国城市学校难以见到的土地——事实上，这块体育场地是学校与社区共用的。在采访间隙，记者经常看到周围的居民带着孩子到这里玩耍。

　　治坪小学教导主任郑南锡，热情接待了不请自来的记者，在弄清记者的来意后，这位看起来有40多岁的中年男人，带着自豪的语气和神态，谈起了他们学校的体育，“我们学校的排球队，已经在全国小学排球比赛中拿过3次冠军，今年的成绩是第二名。”

　　小学就有全国性的排球联赛，确实有些不可思议。根据郑南锡的介绍，每年全国小学排球联赛，都有超过40支球队参加，而足球、棒球等热门项目，参赛队伍的数量就更多了。

　　“我们是排球特色学校，光州市教育厅特别指派了韩国女排前国手朴熙权，到我们学校担任球队主帅，费用由教育厅承担。”郑南锡说，“我们可以在全光州选拔排球苗子，再和家长商量，如果家长和学生都愿意，就会让这类学生转到治坪小学上学。”

　　朴熙权从2009年开始在治坪小学执教，没过多长时间，该校就取得了全国比赛的冠军，但郑南锡强调，赢得锦标不是他们的根本目的，“更重要的，是通过排球训练，让学校所有的孩子养成体育锻炼的习惯。”

　　郑南锡特意带记者到学校的体育馆参观，恰好赶上其中的一个班级正在上排球课。孩子们的热情投入，让记者感到很惊讶。

　　虽然每局比赛只有12个学生在场上，但场边几乎所有的学生都全情投入。如果哪位同学发球没有过网，立刻会遭到很多同学的批评指责，“你的发球太烂了”，“丢死人了”。而出现漂亮的救球动作，同学们也会大声欢呼。老师除了担任裁判，更多的时候则充当看客，和孩子们一起享受体育的快乐。

　　事实上，不仅韩国的小学如此，初中和高中也在发展各自特色体育项目的同时，注重所有学生对体育兴趣的培养。

　　全南高等学校就在治平小学的对面，记者一进入校园，就看到操场上竖立着橄榄球球门。校长黄义宪在接受采访时说，“虽然橄榄球在韩国并不流行，但总得有学校去做这些冷门项目的普及工作，我们在发展体育项目上，不能有任何偏好。”

　　黄义宪告诉记者，这所学校是男校，学生们更喜欢踢足球，“你们刚才进入校园时，就应该看到了，虽然正值期末考试阶段，但还是有学生在考试的间隔期，下来踢上两脚，而在平时，踢球的人就更多了。但无论是平时还是考试期间，没有老师会管这些，因为在我们看来，学生上体育课和进行体育锻炼的时间，本来就不够。”

　　黄义宪介绍说，高一、高二的学生，每周要上两节体育课，每节课50分钟。而到高三，由于学业比较紧张，体育课被缩减为一节，有些高中甚至没有体育课了。

　　“我们认为体育锻炼是不可缺少的，于是，我们就想其他办法进行补偿。”黄义宪说，“比如午饭的时间，我们70分钟里，会有30分钟进行体育比赛，这其中包括足球、篮球、排球和羽毛球。这些都是由学校的体育社团来组织，每一名同学，都会参加各种不同的社团，所以每个人都会参加比赛。”

　　各种各样的体育社团，是韩国学校体育里除体育课外的一个重要补充。郑南锡告诉记者，即使在小学阶段，体育社团也是为孩子培养体育习惯的重要方式，而高水平运动队则起着吸引更多孩子喜欢体育、从事体育的作用。

　　由此不难想象，高水平运动队和体育社团在学校所处的地位。“我们参观了韩国的湖南大学，校长室里摆满了体育比赛奖杯，可以想象，体育在这个学校的重要地位。”中国大学生体育协会专职副主席杨立国说，“但我们呢？只有少数学校有办高水平运动队的权利，很多学校管理层对于体育的认识，还是像以前一样，谈起来重要，做起来次要，忙起来不要，师资、体育教师的待遇等方面，都无法得到保障。”

　　在韩国高校，体育已经成为校园文化的重要组成部分，体育社团的多样性，也超出一般国人的想象。

　　棒球是韩国的第一运动，几乎每天都有棒球比赛的直播，每个餐馆、酒吧、商场或超市，凡是安装了电视或投影仪的地方，播放的都是棒球比赛。如果是现场看球，很多都是举家出动，其中不乏三四岁的小孩子。韩国人还喜欢户外运动，每到周末，去山里露营、徒步、骑行的韩国人很多。足球、篮球和排球则被韩国人认为是基础项目。而诸如高尔夫这种在国内被视作贵族运动的项目，在韩国则回归本原，“在韩国，下场打一次高尔夫球可不便宜。”韩国湖南大学老师朴勍完说，韩国人的平均月收入在1.5万元人民币以上，“我们打一次要200美元，价格真不低，但我们就是喜欢，高尔夫运动很令人着迷。”

　　有了学校对体育的重视，有了丰富多彩的体育文化，普通韩国民众养成终身体育的习惯自然顺理成章。“我始终认为，如果每个孩子都能喜欢一两个体育项目，并一直在玩，那么他们的身体就不会太差。遗憾的是，我们学生的体质却连续20年下降，而且现在还没有见底。我们呼吁体育回归校园，不仅是为了给国家培养更多的高水平运动员，更重要的，则是促进校园体育文化的形成，推动家庭体育氛围的形成，慢慢地让国人养成终身体育的习惯。”杨立国说。

　　本报光州7月16日电