开展幼儿园体育活动的有效策略

　　健康的身体，是孩子们成长的重要基础。体育活动是促进幼儿身心健康成长的重要手段。开展丰富有趣的体育活动，用幼儿感兴趣的多种游戏形式来发展幼儿基本动作的灵敏性，培养幼儿良好的意志力和心理承受能力。幼儿园体育活动主要是以走、跑、跨、跳、投等基本动作为主要内容，其中包括基本动作练习、体育游戏、体育器械练习等。很多老师习惯了带幼儿在室内进行集中活动或室内游戏，导致幼儿室外体育活动时间大大减少。主要的原因是班级幼儿人数较多，体育活动中很多幼儿注意力不集中，导致整个预设活动量也减少；幼儿体育器械种类单一，玩法不变新；幼儿在体育活动过程中缺乏自由性和挑战性，对自我保护意识的经验极其缺乏。所以，为了更好的有效开展幼儿园体育活动，我们需要明确体育活动的有效策略。

　　器械是幼儿体育活动中不可或缺的物质条件，教师要引导幼儿一物多玩。让幼儿根据自己的喜好和能力水平自主选择，通过器械的方向、位置、高度、强度、作用等不同变化来展现自我，充分发挥他们的想象力、创造力和行动力。

　　体育活动中我们要丢弃旧传统，挖掘幼儿的潜能，引导幼儿大胆挑战新的困难，勇于突破自我。教师根据幼儿发展水平，选择具有挑战性的活动内容，根据以往经验，给幼儿提出难度适中又具有一定挑战性的目标和要求。

　　幼儿是一个需要激励的个体，幼儿本身对某些事物并无好感，只有在老师和家人的引导和鼓励下，才逐渐产生了兴趣。当他在某一方面表现得略胜一筹得到赞扬时，他心中的自信心建立，自然而然对事物就有了好感有了兴趣。所以教师在活动中要善于观察幼儿的发展情况，对幼儿的活动进行适当的引导。在体育活动中教师要根据不同的活动内容和活动方法，对幼儿的学习方式进行多变，鼓励幼儿在活动中的创新思维，让幼儿自主游戏，在玩中学，学中玩，做到真正的玩、学、教的有效结合。