关于体育教师相关硕士学位论文与游戏在中学体育教学中如何运用相关论文范文参考文献

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　　农村中学体育教学中问题及对策农村学校体育工作由于受人体育意识,物质基础,师资数量和质量,地区差异和传统习惯,经费紧张,体育设施和师资队伍匮乏等一系列因素制约,经常造成体育教学在农村许多学校中处于或是有可有无地位,形成了体育教学无质量无可谈等许多突出问题.经过这次国培计划远程培训,体会深感,百感欣慰.为此,本文通过对我县中学体育教学现状分析,谈谈少数民族地区农村中学体育教学中突出问题,探究解决问题对策,试图为少数民族地区农村学校体育改进和发展提供点滴. .农村中学体育教学中问题 师资力量,教师观念陈旧,落后.我农村学校财力,专业体育教师极缺,同时因受到商品经济冲击和影响,专业思想不巩固.现在农村中小学体育教师由其它科老师代上这样构成导致师资 (1).教师素质偏低.在体育教师构成中,是那些体育大专毕业学生也是有一大是高中时读书比较差,再经过两年或三年学习就教书,这样他们知识基础就不扎实.另外,体育教师学了两三年知识要教一辈子书,很少经过继续及培训,这样他们对现行体育教学也知之甚少,在面对新课改创新性教学过程中就难免力不从心,表现出应变能力差,无法满足学生要求. 专业能力不强.缺乏运动技术理论基础知识,对于运动技术只知其然不知其所以然,因此在教学过程中也就不能把握运动技术基本点,不能让教材特点与学生生理及心理特点有效结合,进行有针对性教学. 学校体育观念落后.由于社会对人才及成材观念,导致学校承受着社会各方面所传递升学压力,这种压力使学校教育功能发生了扭曲和畸变.为了迎合现有选拔考试模式,学校只能进行应试教育,这样不列入考试项目体育也就自然被置于可有可无.也由于受中考和高考指挥棒指挥,重智育轻体育倾向较为突出,素质教育名存实亡. 3一学生对体育运动不感兴趣.学生由于受教学内容,教学过程,教师在教学中主导作用,言行等影响,由于受到应试教育中学习压力及进入青春期后心理及生理一系列变化影响,学生在上课时喜欢表现其个性,不喜欢按教师指令进行体育活动,对教师过分命令可能心理,个别学生还会不喜欢运动尤其以女生为多,或是怕运动了影响学习. 4学校场地器材,管理制度不完善.学校正规运动场地很少,主要是一个200米跑道田径场外加一两个篮球场,运动器材也较为单一,主要是排球,篮球及很少羽毛球,这样已经远远不能满足学生多方面兴趣需要,导致学生兴趣受到压抑,也不利于体育教师课堂组织.另外,现有体育器材大陈旧,破损,其原因是一些学校体育保管员缺乏专业水准,对体育器材管理不到位,保管不善,修理不,这为正常体育教学埋下了安全隐患.还有就是体育器材残缺不全,球场跑道坑坑洼洼,长年失修,仅有器农村中学体育教学中问题及对策农村学校体育工作由于受人体育意识,物质基础,师资数量和质量,地区差异和传统习惯,经费紧张,体育设施和师资队伍匮乏等一系列因素制约,经常造成体育教学在农村许多学校中处于或是有可有无地位,形成了体育教学无质量无可谈等许多突出问题.经过这次国培计划远程培训,体会深感,百感欣慰.为此,本文通过对我县中学体育教学现状分析,谈谈少数民族地区农村中学体育教学中突出问题,探究解决问题对策,试图为少数民族地区农村学校体育改进和发展提供点滴. .农村中学体育教学中问题 师资力量,教师观念陈旧,落后.我农村学校财力,专业体育教师极缺,同时因受到商品经济冲击和影响,专业思想不巩固.现在农村中小学体育教师由其它科老师代上这样构成导致师资 (1).教师素质偏低.在体育教师构成中,是那些体育大专毕业学生也是有一大是高中时读书比较差,再经过两年或三年学习就教书,这样他们知识基础就不扎实.另外,体育教师学了两三年知识要教一辈子书,很少经过继续及培训,这样他们对现行体育教学也知之甚少,在面对新课改创新性教学过程中就难免力不从心,表现出应变能力差,无法满足学生要求. 专业能力不强.缺乏运动技术理论基础知识,对于运动技术只知其然不知其所以然,因此在教学过程中也就不能把握运动技术基本点,不能让教材特点与学生生理及心理特点有效结合,进行有针对性教学. 学校体育观念落后.由于社会对人才及成材观念,导致学校承受着社会各方面所传递升学压力,这种压力使学校教育功能发生了扭曲和畸变.为了迎合现有选拔考试模式,学校只能进行应试教育,这样不列入考试项目体育也就自然被置于可有可无.也由于受中考和高考指挥棒指挥,重智育轻体育倾向较为突出,素质教育名存实亡. 3一学生对体育运动不感兴趣.学生由于受教学内容,教学过程,教师在教学中主导作用,言行等影响,由于受到应试教育中学习压力及进入青春期后心理及生理一系列变化影响,学生在上课时喜欢表现其个性,不喜欢按教师指令进行体育活动,对教师过分命令可能心理,个别学生还会不喜欢运动尤其以女生为多,或是怕运动了影响学习. 4学校场地器材,管理制度不完善.学校正规运动场地很少,主要是一个200米跑道田径场外加一两个篮球场,运动器材也较为单一,主要是排球,篮球及很少羽毛球,这样已经远远不能满足学生多方面兴趣需要,导致学生兴趣受到压抑,也不利于体育教师课堂组织.另外,现有体育器材大陈旧,破损,其原因是一些学校体育保管员缺乏专业水准,对体育器材管理不到位,保管不善,修理不,这为正常体育教学埋下了安全隐患.还有就是体育器材残缺不全,球场跑道坑坑洼洼,长年失修,仅有器

　　械长期高阁,闲置不用,造成散失或损坏. 5学校体育科研意识淡薄.目前有关城市中学体育教师体育科研较多,而有关农村中学体育教师参与体育科研较少.这主要因为农村中学体育教学科研以下现状体育科研意识比较淡薄,对体育科研认识误区,功利性地教学科研活动,体育教学科研理论知识匮乏,没有体育教学科研经费4.因此,体育教师特别是广大农村中学体育教师历来受传统观念影响,地位和水平始终处于被动状态,体育教师搞教学研究,新知识,信息不能吸收,体育教学过程中也不会有创造性,一个教案年年用,一种方法年年教,靠老本吃饭. 6学校体育工作管理体系没有形成.组织机构流于形式,农村学校体育工作在整个教育工作规划中没有体现,乡镇中小学表现尤为突出,对于体育教师,课外体育活动,场地器材建设,体育教学等要求仍处于目标模糊和放羊式管理方式,缺乏宏观目标和微观管理意识,农村学校体育系列化,制和科学化还着许多问题,还没有把体育工作严格列入学校管理体系中5. .走出误区,化解困惑 1加强各级教育行政部门领导学习.加强各级教育行政部门领导学习,提高,使他们懂得一些基本体育知识,认识到学校体育价值终身效益.把体育纳入学校教育发展战略,三育或五育同步发展,真正全面贯彻教育方针,提高对体育参与意识和社会责任感,这是解决农村学校体育工作蓬勃重要环节之一6.加强对学生体育社会功能和价值意义教育,培养锻炼身体习惯,形成自觉锻炼身体心理定势,几十年之后,他们将分布在社会各条战线和做了家长,这对增强整个社会体育意识作用是不可估量,意义是深远,是一项迫切教育任务和长远之计. 2加强体育师资队伍建设.动员鼓励中学生报考体育院校,不断充实教育队伍,增加数量,提高质量,积蓄后备力量.建立县,乡,村站,定时定点,建立乡村联系点制度,努力提高业务能力,不断提高体育教师工作水平.加强专职兼职体育教师培训,函授,和观摩学习等,提高思想和思想境界,提高文化素质,掌握体育专业理论及相邻学科基础知识,如美学,音乐,语言文学等方面知识.掌握熟练技术,技能,建立知识立体结构,就能从各个学科体系中,汲取所需要东西,融化到体育工作实践中去,使教学和业余训练不断地创新和发展.关心广大农村体育教师生活,稳定教师队伍,正确对待体育教师待遇,地位,荣誉,使用等,尊重体育教师劳动,调动体育教师性,使他们工作. 3加强对体育价值宣传.加强对体育价值宣传,通过各种新闻媒介宣传,提高全社会体育意识.使每个线;重要意义.通过体育教学与训练,促进人体结构和肌肉完美发展,增强体质,促进智力发展,培养学生崇高思想和观念,培养学生情感,情操和审美观念,培养社会合格人才7.学校和体育教师同社会各届人士和家长密切联系,多渠道,多形式,多角度,多侧面不断地宣传体育各种功能和体育运动社会价值,加速推进体育社会化进程,使全体有参与意识. 4加强体育场地,器材设备建设,增加体育经费投入.措施是学校挤一点,上级拨一点,学生适当筹一点,争取社会赞助一点,从几个方面解决.土法上马,土洋结合,因陋就简,因地制宜,自制为主,提供教学和业余训练必备条件8.农村学校体育设施设备较城区学校有很大差距,尤其离新课程实施条件还有很大距离.大农村中学都没有好场地和器材.而为了能新课程标准,我们要有场地和器材保障. 5加强和提高农村体育教学科研性.第一,体育教师科研意识,第二,提高体育教师科研能力,第三,争取教学科研经费投入,第四,建立学校体育教学科研大纲和励政策,第五,营造良好学术争鸣氛围9. 6加强监督职能,提高培训力度 发挥新闻媒介监督作用,对学校体育工作好坏要,群众对领导重视体育态度及落实措施进行评价,学校体育工作列入督导检查重要内容,依据国家学校体育工作条例赏罚分明10.体育工作列入学校全面工作评估条件,克服单纯以升学评价学校不良倾向,加强农村学校体育工作规章制度建设,使农村学校体育实现规范化,科学化,不断发展和培养乡,村,联中体育工作先进典型,树立榜样,使得学有方向,赶有目标,创造良好体育.同时,希望各级部门加强安排对体育教师培训. ,教学之漫漫兮,紧跟新时代教学,并努力实践,使我们农村中学体育教学不落形势,与时俱进.,新课标要渗透到农村体育教学中,还需要一个过程,还要走一段艰苦和漫长,这其中有主观原因,也有客观因素,需广育工作者不断认真地探究,创造出更多,更好经验与方法,推动新一轮体育教学更加普及与提高. 教师应教学观念.首先教师应摒弃旧教学观念,以一切为了学生,为了学生健康体育教学指导思想,竖立为教育事业献身,端正教学态度,认线;学习,认线;理论与实践相结合,全面掌握教学技巧,不断提高教学能力.教师还应经常与同行进行探讨与交流,不断积累教学经验,上课时还可与同次课教师相互配合,取长补短,利用教师资源,更好地服务于学生.开拓教学内容,教材安排要简洁,快节奏,教学方法要有创新.首先,在新课标下,学生想活动项目都可当成我们教材内容,因此,教师应多争求学生意见和,集思广义开拓言.另外,教师也应善于发现身边可用之材,中国有句老线;它山这石,可以攻玉.其次,在教学方法应用上,应紧扣教学目标,针对学生心理和生理特点,不断创新,适当地降低要求.,对于那些相对不感兴趣或会感到学习枯燥教材内容,应该安排得简洁且快节奏.在场地器材应用方面.教师首先应合理利用学校现有资源,自制一些简易运动器材,其次是组织课外业余运动队,这不仅可以提高学生运动技能培养其运动习惯,还可以鼓励学生在上课时自带器材械长期高阁,闲置不用,造成散失或损坏. 5学校体育科研意识淡薄.目前有关城市中学体育教师体育科研较多,而有关农村中学体育教师参与体育科研较少.这主要因为农村中学体育教学科研以下现状体育科研意识比较淡薄,对体育科研认识误区,功利性地教学科研活动,体育教学科研理论知识匮乏,没有体育教学科研经费4.因此,体育教师特别是广大农村中学体育教师历来受传统观念影响,地位和水平始终处于被动状态,体育教师搞教学研究,新知识,信息不能吸收,体育教学过程中也不会有创造性,一个教案年年用,一种方法年年教,靠老本吃饭. 6学校体育工作管理体系没有形成.组织机构流于形式,农村学校体育工作在整个教育工作规划中没有体现,乡镇中小学表现尤为突出,对于体育教师,课外体育活动,场地器材建设,体育教学等要求仍处于目标模糊和放羊式管理方式,缺乏宏观目标和微观管理意识,农村学校体育系列化,制和科学化还着许多问题,还没有把体育工作严格列入学校管理体系中5. .走出误区,化解困惑 1加强各级教育行政部门领导学习.加强各级教育行政部门领导学习,提高,使他们懂得一些基本体育知识,认识到学校体育价值终身效益.把体育纳入学校教育发展战略,三育或五育同步发展,真正全面贯彻教育方针,提高对体育参与意识和社会责任感,这是解决农村学校体育工作蓬勃重要环节之一6.加强对学生体育社会功能和价值意义教育,培养锻炼身体习惯,形成自觉锻炼身体心理定势,几十年之后,他们将分布在社会各条战线和做了家长,这对增强整个社会体育意识作用是不可估量,意义是深远,是一项迫切教育任务和长远之计. 2加强体育师资队伍建设.动员鼓励中学生报考体育院校,不断充实教育队伍,增加数量,提高质量,积蓄后备力量.建立县,乡,村站,定时定点,建立乡村联系点制度,努力提高业务能力,不断提高体育教师工作水平.加强专职兼职体育教师培训,函授,和观摩学习等,提高思想和思想境界,提高文化素质,掌握体育专业理论及相邻学科基础知识,如美学,音乐,语言文学等方面知识.掌握熟练技术,技能,建立知识立体结构,就能从各个学科体系中,汲取所需要东西,融化到体育工作实践中去,使教学和业余训练不断地创新和发展.关心广大农村体育教师生活,稳定教师队伍,正确对待体育教师待遇,地位,荣誉,使用等,尊重体育教师劳动,调动体育教师性,使他们工作. 3加强对体育价值宣传.加强对体育价值宣传,通过各种新闻媒介宣传,提高全社会体育意识.使每个线;重要意义.通过体育教学与训练,促进人体结构和肌肉完美发展,增强体质,促进智力发展,培养学生崇高思想和观念,培养学生情感,情操和审美观念,培养社会合格人才7.学校和体育教师同社会各届人士和家长密切联系,多渠道,多形式,多角度,多侧面不断地宣传体育各种功能和体育运动社会价值,加速推进体育社会化进程,使全体有参与意识. 4加强体育场地,器材设备建设,增加体育经费投入.措施是学校挤一点,上级拨一点,学生适当筹一点,争取社会赞助一点,从几个方面解决.土法上马,土洋结合,因陋就简,因地制宜,自制为主,提供教学和业余训练必备条件8.农村学校体育设施设备较城区学校有很大差距,尤其离新课程实施条件还有很大距离.大农村中学都没有好场地和器材.而为了能新课程标准,我们要有场地和器材保障. 5加强和提高农村体育教学科研性.第一,体育教师科研意识,第二,提高体育教师科研能力,第三,争取教学科研经费投入,第四,建立学校体育教学科研大纲和励政策,第五,营造良好学术争鸣氛围9. 6加强监督职能,提高培训力度 发挥新闻媒介监督作用,对学校体育工作好坏要,群众对领导重视体育态度及落实措施进行评价,学校体育工作列入督导检查重要内容,依据国家学校体育工作条例赏罚分明10.体育工作列入学校全面工作评估条件,克服单纯以升学评价学校不良倾向,加强农村学校体育工作规章制度建设,使农村学校体育实现规范化,科学化,不断发展和培养乡,村,联中体育工作先进典型,树立榜样,使得学有方向,赶有目标,创造良好体育.同时,希望各级部门加强安排对体育教师培训. ,教学之漫漫兮,紧跟新时代教学,并努力实践,使我们农村中学体育教学不落形势,与时俱进.,新课标要渗透到农村体育教学中,还需要一个过程,还要走一段艰苦和漫长,这其中有主观原因,也有客观因素,需广育工作者不断认真地探究,创造出更多,更好经验与方法,推动新一轮体育教学更加普及与提高. 教师应教学观念.首先教师应摒弃旧教学观念,以一切为了学生,为了学生健康体育教学指导思想,竖立为教育事业献身,端正教学态度,认线;学习,认线;理论与实践相结合,全面掌握教学技巧,不断提高教学能力.教师还应经常与同行进行探讨与交流,不断积累教学经验,上课时还可与同次课教师相互配合,取长补短,利用教师资源,更好地服务于学生.开拓教学内容,教材安排要简洁,快节奏,教学方法要有创新.首先,在新课标下,学生想活动项目都可当成我们教材内容,因此,教师应多争求学生意见和,集思广义开拓言.另外,教师也应善于发现身边可用之材,中国有句老线;它山这石,可以攻玉.其次,在教学方法应用上,应紧扣教学目标,针对学生心理和生理特点,不断创新,适当地降低要求.,对于那些相对不感兴趣或会感到学习枯燥教材内容,应该安排得简洁且快节奏.在场地器材应用方面.教师首先应合理利用学校现有资源,自制一些简易运动器材,其次是组织课外业余运动队,这不仅可以提高学生运动技能培养其运动习惯,还可以鼓励学生在上课时自带器材