论体育价值的社会—竞技体育的社会价值

第三，让所有人“享受”体育。“参与”体育是个体发展的重要推力，但另一方面，也会使个体更完整“感受”体育，进一步参与到体育运动中。在相当程度上，体育实质上是一种个体“娱乐”的活动，让所有人“享受”体育是“营销”体育的最高目的，是要通过“体育人”的“卖体育”实践，使人从“体育”中获得体育的之美、运动之美，以及享受生活的人生之美。

在很大程度上，学界对“体育”的界谓总体上遵循着以下的径：其一，从体育演变轨迹、体育存在形态、体育构成要素等具有“实体”性质的因素进行认识；其二，从价值层面进行“观念/”考察。

谢燕歌沙金

1.何谓“体育价值”与“体育价值社会”

为了更好地对“体育”的本质、内涵进行整体把握，又约定成俗地从广义和狭义两个方面来进行。其一，认为广义的“体育”即“体育运动/体育活动”，是指围绕人的“身体”展开的；其二，认为狭义的“体育”即“身体教育”，是指“以发展体力、增强体质为主要任务的教育”。

1.“体育”内涵新析：促进人发展的“营销手段”

在当代，强调体育的价值，具有时代发展的必然性，这也是形成“营销体育”(卖体育)的时代条件。其一，社会转型的推动。处于当代中国社会转型期，愈来愈注重个体发展的生活方式(例如旅游和体育休闲等)，客观上要求促进社会体育的“人本化”和“生活化”。其二，学校体育(特别是当代高校体育)自身转型的要求。在当代，学校体育发展有出现了“新”的情况：工作职能、目标取向、教学情况、训练方式的变化等等。因而，也就更加强调学校体育与社会体育的融合，要求推进学校体育的“社会化”。

具体来说，体育的“价值”主要体现在以下两个层面。其一，体育的本体价值，是指体育对人的身体素质的改善和提高。“体育价值”更多是针对“个人”所反映的价值效用，个体对于体育的“需要”契合了个体生理发展的前提。其二，体育的发展价值，是指超越“身体”而产生的人文性、性或社会性的意义关系。通常表现为育人价值(如促进人的全面发展)、人文/价值(如运动美感)以及其他的社会价值(如提高国家竞争力)等方面。此时的“体育价值”，就不仅是“个体”的，亦是“社会”的。

3.体育价值的必要性：体育转型的时代要求

2.体育工作的目标定位：向所有人“营销”体育

体育是历史文化发展的产物，与人的需要和社会生产的需要密切相关。在不同的历史时期，人和社会发展的需要并不是特定的，不同阶段和不同类型的体育所承担的功能是有所区别的，对其地位和价值的认识显然也会发生变化。随着体育的“实体”变化和“观念”变迁，其价值的基本语境和客观条件也随之改变。在新的历史时期，重新认识“体育”的本质、内涵和价值，以此重新对体育工作进行定位，是探寻体育价值的认识论根据。

本研究的“营销体育”，可以通俗地将其理解为“卖体育”，但它并非在是经济学意义上被使用的，而是赋予了“体育”以实践目的论的可能。换言之，“营销”的即是关注体育价值的社会过程。“营销”体育的工作目标，不仅在于以“营销”主体(也就是广义的“体育人”)自身获得发展可能，更为深远的意义是要为其他个体提供“感受体育”、“参与体育”和“享受体育”的有利条件，形成崇尚体育和健康生活方式的文化，造就一种健康的心态、健康的生活方式。

以“主体-客体”需求为基础产生的意义关系“价值”存在的全部本质，而且只能内在于作为主体的人或社会的意义关系系统。换言之，脱离人或社会的价值需要的意义关系，是“主体”被虚置的抽象物，使人极易得出“皆有‘价值’”的判断。认识“体育价值”，只能建立在“人(主体)-体育(客体)”价值关系的事实上。以此为“界限”，可以认为：体育价值是指人或社会在与体育互动过程中所产生的意义关系的凝结。

第二，让所有人“参与”体育。“营销”体育的主要目的(也是最可能的现实目的)在于，通过“体育人”的“卖体育”实践，尽可能敦促所有人积极地“参与”体育，这是体育工作一以贯之的核心内容和基本目标，也是时代的要求。主要原因是：随着时代发展，个体对生活质量的要求也愈来愈高，通过发展优化自身生活方式的愿望也愈来愈强烈，而整个社会发展所提供的物质条件、个体休闲时间和制度等等，也愈来愈强调把“体育”作为促进个体发展乃至社会进步的重要手段。

析清“体育”的内涵发展与观念变迁，是明确“营销体育”的的基本前提，也是定位体育工作的重要依据，同时也部分了“体育”存在之价值与社会发展的需求关系。但是，与“体育”内涵与观念相一致的“体育价值”概念以及体育价值“社会”的基本环节，并没有得以呈现。从相当程度上说，从价值上确认体育价值社会的总体任务，既是对“营销体育”进行的价值定位，也有利于丰富“体育”的时代内涵。

(上)

体育与人的自然状况相对应，它确认了“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”的事实。更为根本的是，体育又超越了人的这一自然状况而丰富着人的存在方式和存在意义，这是其全部价值的核心表达。在当代，体育扮演的角色都愈来愈凸显，甚至构成了人类“”个体世界而“影响”整个社会发展的一种方式。但是，体育并非自发地对人或社会发生作用，它涉及一个关键性或前提性的环节，也就是体育价值的过程。

应当指出，“营销/卖”体育的基本意义就在于，个体乃至社会对体育的价值关注，其价值立足点应当是平衡“个体”与“社会”的需求、实现本体价值与发展价值的结合以发挥其最大化效用。

(本文第一作者系教育部学科发展与专业设置专家委员会委员，全国高等学校体育教育教学指导委员会委员，国家体育总局科教司教育处处长。)

二、体育价值“社会”的内涵与主要任务

第一，让所有人“感受”体育。“营销”体育的第一个层次，就是通过“体育人”的“卖体育”实践，尽可能让所有人“感受”体育，获得“体育”的基本概念，形成个体科学的“体育”观念。在个体“体育”概念形成之后，需要把体育和价值等，“观念化”地内化为个体进行体育实践的“个体”，从而积极地参与体育。

2.“体育价值”释义

不可否认，“广义”和“狭义”的“二分法”，是对体育存在的“事实”进行的思维抽象，有利于人们科学地把握“体育”的内涵，达成相对稳定的共识性理解，但了体育的“实体”变化与“观念”变迁的关系。本研究认为，在新的历史条件下，应当以“体育”的共识性理解为基础，纳入“时代”的因素以更新其内涵。

“营销”体育的过程，也就是通过“卖体育”的实践，把体育的“价值”进行现实的过程。因为本质地讲，“体育”是一个能动的、实践的概念。一方面，它不仅强调个体的主动参与，另一方面也需要通过实践创造而将其价值为个体和社会发展的现实资源。但是，这一“实践创造”的条件，往往具有时代的特点。

体育是“一种主客体相统一的实践活动，无疑有着自身独特的价值”，而且它的“价值”之于人和社会的发展是客观的事实，无需任何逻辑学的论证。要回答“何谓体育价值”、“何谓体育价值社会”的理论问题，也并非是“逻辑学”的。就此而言，只能“理论地”厘清体育价值存在的事实，揭明其价值的实质。

一、体育的内涵发展及其价值的必要性

本研究贯之以“营销”体育的，将其统合于体育社会化、体育价值社会的整个过程，明确体育发展的目标、任务和方向性策略，就是为了推动体育的人本化、生活化和大众化，并最终促进人和社会的发展。

结合体育成为个体的内在需要和社会发展推力的时代状况，本研究主张：“体育”就是促进人和社会发展的中介性条件。对于个体而言，“体育”的价值是中介化的，即人通过体育的“媒介”和“手段”，获得自身发展的条件。特别是在体育媒介和体育经济等迅猛发展的社会条件下，体育愈来愈倾向于借助一定条件，发挥其积极的影响。从这个意义上，体育的内涵与以往有所差别：体育其实就是一种“营销手段”，是“营销”一种社会生活方式的中介与手段。