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竞技运动的社会价值深圳将试行乒乓球“段位制

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  • 2016-03-21
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上级群体部门导向 ——《体育总局2014年群众体育工作纪要》首次提出要推广实施“段位制”,并且基层的研发和试行结果可以提升到国家层面,支持推广。

在此次专家评审会上,专家组高度评价《研制》的创造性工作,认为其不仅为大众乒乓球建立了一个经过严谨科学论证的技术等级标准,而且提供了全面及可操作的实施系统,填补了我国大众锻炼等级制度应用环节的空白。作为全民健身服务体系的组成部分,《研制》的实施将使大众乒乓球有了更广泛和深入开展的科学、规范和长效的制度保障。专家组一致认为:面对乒乓球这样一个技术复杂多样的运动项目,实施推广浩繁的系统工程,《研制》的研究目标明确,研究内容全面,研究思清晰,使得研究既科学规范又切合技术实际,既严谨翔实又有可操作性。同时,《研制》的研究方法得当,研究过程严谨,因而,由此建立的《研制》有了的科学依据及实践应用的基础。

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体育产业化创新实践——贯彻《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,学习“段位制”市场化运营的成功经验,走出一条“研发、协会主导、市场运营”的群众体育产业创新径。

等级标准空白

填补大众锻炼项目

创新深圳的要求——《深圳市国民经济和社会发展第十三个五年规划编制工作方案》中一再强调树立创新深圳的意识,深圳市文体旅游局已将“段位制”的研发与实施作为2015年深圳市体育事业发展的创新点。

大众乒乓球有了“段位制”后有什么改变呢?席翼表示,锻炼爱好者就从此有了技术认证标准(“身份”);在追求“身份”的目标下,激发锻炼动力;在“段位制”平台上,使大众赛事更加具有对抗性和趣味性,并反之促进赛事发展;为学校体育教学提供科学和规范的考核手段,推进中小学“2+1”工程的落实,学生终身体育技能的评价体系;创立新的体育产业平台(考级、培训、赛事、互联网+)。就“段位制”具体问题,目前暂定为男子、女子初级、中级、高级。通过发球、接发球、正手进攻、综合技术等指标进行评级。“我们通过指标加标准最终得出段位,测试过程严谨但简洁,平均通过15至20分钟的测试,就可得出段位。” 席翼这样说道。

据市文体旅游局群体处有关负责人介绍,该“段位制”的设立,是为了实现大众乒乓球锻炼人群也想要有“身份”的理想,并实现“深圳制造”成为“中国标准”的目标。该名负责人表示:“有了‘段位制’就如同跆拳道有了‘白带、黑带’,大众乒乓球爱好者属于哪个级别一目了然。想要约哪个级别的朋友打一局,也有了一个标准。家长在培养孩子打乒乓球的过程中,也对孩子所学到的本领有所认识。像以往那样,只能通过竞技比赛来分出级别的方法对该运动在群众体育工作中的推广是极为有限的,‘段位制’的‘诞生’就大大弥补了这个不足。”据悉,明年起我市将试行该“等级标准”,市教育局也将认真考虑在教育系统应用该“标准”的可行性和配套政策。有关方面将力促其在我市的广泛试行并进行有效检验,以便尽快向全国推广。

社会需求——深圳市的40万和全国几千万乒乓球锻炼者,都在期待他们的“身份”认定。

专家组之一的南山乒协徐晓文长期接触乒乓球运动基层,对于群众的“喜好”最为清楚。对于我市将试行乒乓球“段位制”他表示:“一项体育运动的竞技水平与参与该运动的人口数量是息息相关的,怎么样能够长期保持、刺激乒乓球运动者的热情?现有的制度是不够的,而‘段位制’的推广在这一方面必定会有‘奇效’。”

在“研制”报告中,研究组对我市群众网球项目进行了调查,调查显示:我市网球爱好者有约14万人,每周打一次网球的约2万人,每年参加一次以上比赛的有2300多人,参加积分赛的仅仅有120人。相对之下,我市乒乓球爱好者更众,但是参加“业余等级联赛”者仅有不到100人。报告中指出,大众等级评价无法实行比赛晋级制的关键是比赛容量的杯水车薪,因此只能采用技术评定制度。而技术评价契合大众健身的业余性、宽泛性和随意性特征,可以在众多地点、任意时间,依照自己的安排通级。

据《研制》研究小组组长席翼介绍,尽管2000年国家体育总局颁发了游泳、网球、羽毛球和乒乓球的业余等级标准,但是因为沿用竞技体育等级的竞赛晋级思,忽视了普通锻炼人群的特征和需求,因而失去了群众参与的基础,变成极少数“业余精英”的游戏,处于名存实亡的状态。但反观现实,以钢琴十级为代表的艺术等级制度,使千万儿童少年拥有了艺术技能的“身份”,其推动艺术教育及产业的蓬勃发展的现实众所周知;围棋“段位制”的实施使青少年围棋蓬勃发展;跆拳道“段位制”使得本不具备流行因素的项目成为推广最为成功的案例。这些项目的成功推广都是依托“段位制”,从而构成了长期的、规律的、自发地激发参与锻炼的评价体系和激励体系。

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深圳市的布局——深圳市文体旅游局已初步决定:一方面,以大众乒乓球“段位制”的实施细则和推广方案研究为重点;另一方面,“十三五”涉及项目有群众喜闻乐见项目如羽毛球、篮球、网球、足球、排球、秧歌、体育舞蹈、健身跑、健步走、自行车、啦啦操等项目都可成为“段位制”未来实施目标。

“段位制”有利于 长保运动热情

作为一个基层乒乓球工作者,组织比赛绝非易事。徐晓文说:“假设一个乒乓球爱好者,打了几十年,怎么才能知道自己的真正水平呢?唯一可以靠的就是比赛吗?如果参加积分赛,那是相当累的,如果不参加够比赛场数,没有办法积分。但是基层组织赛事,总是有客观难度的,是远远不够的。”“又比如,一个家长想让孩子学习乒乓球,出了钱请了教练,那么孩子的水平到底怎么样了?这个钱有没有花在点子上?没有一个标准,不停地参加比赛也不切实际。”“‘段位制’的推广在很大层面上可以解决这些问题,也是乒乓球爱好者所的。”

除此之外,专家组认为,其研究与推广模式为其他大众普及项目(如羽毛球、网球、篮球、足球、排球、健美操等)的标准研发提供了借鉴,最终将形成以运动项目技术等级为平台的大众科学锻炼评价体系。在实践层面,乒乓球“段位制”试行后,深圳乒乓球锻炼人群将可以和围棋和跆拳道一样拥有自己的等级评价体系,有了在乒乓球圈子里的“身份”。深圳市大约40万和全国几千万乒乓球锻炼者提供健身、评价、赛事、人际交往和体育产业发展的制度支撑。

为深入贯彻《全民健身条例》,契合国家体育总局群体工作提出的“推广业余锻炼等级制度(段位制)”的布局,我市文体旅游局大众健身趋势,并利用深圳大学在此领域研究上的领先优势,率先在国内启动了乒乓球“段位制”的研制和实施工程。《研制》是在市文体旅游局和南山区文体局的资助下,由深圳大学全民健身与学生体质研究中心教授席翼带领的团队,经过三年时间研制而成,是国内首个有计划、有步骤、经科学论证的大众乒乓球“段位制”标准。该标准通过科学的技术指标和评价标准,将普通乒乓球锻炼人群分为9个段位,市民可以通过5至7个指标测试,来评价出自己的乒乓球技术水平。

“段位制”在我国群众体育运动中并不是新鲜词,在部分运动中已经得到有效,是可以借鉴的。如国家武术管理中心向学校推广《民族传统体育项目大众锻炼标准》,出台过《关于加快武术段位制标准化管理体系建设的通知》、《中国武术段位制管理办法》、《中国武术段位制》、《中国武术段位制系列教程》、《中国武术段位技术考试办法》。2014 年,国家武术运动管理中心启动了武术进校园工程。云南省、省、湖南省、河南省、广西壮族自治区5 省区教育厅和体育局联合申请。武术“段位制”全面进入中小学的试点,“段位制”在学校的推广是系统工程,包括了培养体系建设(学校“段位制”联盟)、学校增设考评点、教师队伍培训、树立明星效应、举办赛事等。又比如,2011年国家体操管理中心推广《健美操大众锻炼标准》,出台了《全国健美操大众锻炼标准实施办法》。此外,2011年,国家体育总局社体中心推行《跳绳大众等级标准》,陆续出台了《全国跳绳大众锻炼等级标准》、《全国跳绳大众锻炼等级标准实施细则》。

国家层面指向——《全民健身条例》的颁布,国务院宣布“将全民健身上升为国家战略”的背景下,国家体育总局提出了体育工作的重点要由竞技体育向全民健身转移。

近日,市文体旅游局有关《深圳市大众乒乓球技术等级标准实施系统的研制》(以下简称《研制》)项目组在市体育大厦召开专家评审会。会上,专家组在听取了研究小组关于《研制》的研究过程和结果后,就《研制》的内容、价值以及可行性进行了认真讨论,提出充分肯定的同时,提出了有益。其一致表示:作为全民健身服务体系的组成部分,《研制》的实施将使大众乒乓球有了更广泛和深入开展的科学、规范和长效的制度保障。让大众乒乓球爱好者从此有了“身份”,进一步刺激、鼓励该项目在群众中的发展。

针对《深圳市大众乒乓球技术等级标准实施系统的研制》报告中的内容,徐晓文也提出了几点自己的。他表示,在评审段位的过程中,客观指标一定要高于主观评价;在具体的评审过程中,如速度、落点、方向等,能不能引进高科技,以便“一目了然”;目前段位分为初级、中级、高级,可否沿用跆拳道已经深入的叫法,如白带、黄带、蓝带、黑带等,让群众更容易接受、理解。

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而针对乒乓球项目,走在了前沿。乒总1995年开始推行“恒生乒乓球章别励计划”(“段位制”),这一制度已经成功运营20年,从当初50多个考级到今年4000多人考级。陆续,排球等十几个项目也开展了“章别励计划”,康文署的目标就是为700万市民的健身提供可持续发展的制度保障。报告中指出,乒乓球“段位制”的推广极其重要,将惠及深圳40万乒乓球爱好者和300万人民的健身方式。

“相对于以前的竞赛制,国家还提出有积分制,这较之竞赛制有较大的合。但是面对数以万计的、群众热爱的体育项目如乒乓球、网球等,这样的积分制也是远远不够的。”《深圳市大众乒乓球技术等级标准实施系统的研制》(以下称“研制”)组组长席翼这样说道。而“段位制”并不是“”,是有所借鉴的。

“积分赛”杯水车薪 “段位制”博采众长

全国率先启动“段位制”研制及实施

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