古筝、健康舞、足球、篮球操……三江镇小学特色教育百花齐放！

古筝、健康舞、足球、篮球操……三江镇小学特色教育百花齐放！本站　　古筝、健康舞、牧童笛、足球、篮球、劳动教育……三江镇4所小学的特色教育呈现百花齐放的姿态

　　古筝、健康舞、牧童笛、足球、篮球、劳动教育……三江镇4所小学的特色教育呈现百花齐放的姿态。学生沐浴在阳光下，享受文艺、体育、劳动特色教育的熏陶，不断提高认识美、感受美、欣赏美、创造美的能力，提升综合素质。

　　走进三江镇联和小学，崭新的塑胶跑道旁，有一处“和美”字样的雕塑，校园环境优美，在校道上散步，不时能听到悦耳的古筝乐声，令人心旷神怡。

　　据悉，联和小学积极开展“和美”教育，该校2020年7月中旬创建的和美筝乐团，是联和小学少年宫的一支艺术队伍，也是新会农村学校第一支古筝民乐队伍，代表了联和小学“和美”教育取得的突出成果。该乐团传承了联和小学“以和为美、以美育德、以德育人”的教育理念，弘扬民族文化，传承民乐经典。

　　赵瑞瑜是联和小学的一位年轻教师，音乐专业出身、擅长古筝的她，在入职后，便萌生了成立筝乐团的想法，在学校的支持下，她的想法变成了现实。据介绍，和美筝乐团主要由联和小学三、四年级的学生组成，是一个纯古筝的民乐团，团员分成多个声部训练，形成了独具特色的筝团文化。赵瑞瑜表示：“在训练中，我们会加入其他民族乐器或者一些新元素，如‘奥尔夫乐器’伴奏，让音乐变得更加丰富和有层次感。”

　　“筝乐团每周都要训练，家长们非常支持，按时把孩子送到学校参加训练。学校尽最大努力让孩子们学有所成。”赵瑞瑜说，目前，和美筝乐团的团员已由一开始的13人发展到现在的30人。

　　“队伍中的每一个孩子都从零基础开始，我带着他们学习弹奏古筝的技巧，加强节奏、音准、团队配合等薄弱环节的训练。”赵瑞瑜说。

　　联和小学四（4）班的容可茵是筝乐团里较为出色的队员，表演时，她指法纯熟、仪态端庄、笑容灿烂。与容可茵交谈得知，原来，妈妈的支持是她的强大后盾。她表示：“妈妈每晚都会陪我练习古筝，还会录视频发给老师，让老师帮忙指出弹得不够好的地方。每次演出，妈妈都会到场支持我，为我加油鼓劲。”

　　赵瑞瑜评价道：“可茵是一位非常刻苦、对自己要求极高的学生。记得刚开始训练时，她的笑容很僵硬，有时甚至没有表情，我就想了一个办法，让她在弹奏古筝时咬筷子，练习如何标准微笑。她很听话，回家后勤练习，久而久之，她的表情管理好了很多。”

　　齐奏《沧海一声笑》、弹唱《静夜思》、独奏《旱天雷》、重奏《森林狂想曲》《在北京的金山上》……功夫不负有心人，经过近两年时间的训练，和美筝乐团的队员们在古筝演奏方面进步飞速，不少同学都能独当一面。2021年5月，和美筝乐团参加2021年新会区第十八届中小学生文艺汇演，荣获乐器类二等奖；2021年参加江门市“传承民族音乐，庆祝建党百年”民乐合奏大赛，荣获江门市二等奖。

　　走进三江镇八堡小学，这里绿树成荫、鸟语花香，学生活泼好动、礼貌待人。课余时间，不时能看到学生带着篮球到空地上拍打玩耍，其乐融融。

　　据八堡小学校长李文光介绍，篮球是该校的一大特色，为了增强学生体质，学校特意编排了篮球操，还为每位学生发了1个篮球。每天清晨和中午，广播声响起后，学生便拿上篮球来到操场，按照年级排好队列，进入愉快的“篮球时间”。

　　运球、拍球、举球……欢快活力的配乐响起，学生跟随节奏，与篮球互动，整齐划一的动作让人赏心悦目，一些难度高的动作也能轻松完成。

　　李文光表示：“篮球操由我校体育老师编排而成，可满足小学生锻炼身体的需求，孩子们十分喜爱这一运动，都说比传统的广播体操有趣多了。”

　　除了编排篮球操外，八堡小学的男子、女子篮球队也十分出色。“我校篮球队经常在三江镇内的中小学篮球比赛中名列前茅，成绩喜人。”李文光骄傲地说。

　　容立信目前就读八堡小学五年级，他十分热爱打篮球，曾是学校篮球队的一员“猛将”。“起初是因为妈妈跟我说打篮球可以长高，我便有了兴趣，后来越练越喜欢。现在每天放学后，都会跟朋友们一起打篮球。”容立信说。现在的容立信身高已有1.5米，在同龄人中“鹤立鸡群”。“我最近在练习‘后跳’技能，希望能尽快掌握。”容立信说。

　　另外，值得一提的是，八堡小学凭借校园空地多的优势，改造危楼，平整泥土，开发出了面积约1000平方米（1.5亩）的劳动教育基地，供师生开展劳动技能课程，这是该校的特色教育项目之一。

　　葫芦瓜、茄瓜、玉米……在劳动教育基地，农作物种类丰富，生长态势良好。“我们每周会开展一堂劳动技能课，老师先讲理论知识，再把学生带到基地，分组分田观察作物、拔草。”该校四年级班主任谭小群告诉记者，在劳动课上，老师带着学生走近科学，认识身边的植物，在实践中教会学生怎样种植植物，让他们认识到粮食蔬果的来之不易，学会珍惜粮食。

　　“我每周最期待的就是劳动技能课，可以和小伙伴们到基地里种菜、浇水，特别好玩。”该校五年级学生田皓晨兴奋地说。四年级学生彭雅婷则表示：“虽然基地里蚊子多、蚂蚁多，但我不怕，就算被咬了几个包也没关系，继续和同学们一起种菜、一起学习劳动知识，因为这些都是在家里很难接触到的。”

　　在三江镇深吕小学，每当大课间、体育课时间，都会响起一阵阵动听悦耳、旋律欢快的音乐，学生跟随音乐节拍，跳起青春洋溢的舞蹈。

　　深吕小学是三江镇一家以律动教育为特色的学校。2019年初起，该校掀起了跳健康舞的热潮。据深吕小学教导主任翁银瑞介绍，该校跳的健康舞根据网上舞蹈改编而成，时长约10分钟，简单易学，跳起来轻松活泼。“相较于广播体操，健康舞更具活力，更能激发积极向上的情绪，因此在我们学校，健康舞已替代广播体操，成为全校学生统一学习的基本舞蹈。”翁银瑞说。

　　“我们用以点带面的方式在学生中推广健康舞，即让一部分学生先学会，再让他们教其他同学，最终达到全体学生都学会的目标。”翁银瑞说。

　　该校五（1）班的周莹莹有舞蹈基础，是学校健康舞的领舞之一。“每次学新的舞蹈时，老师都会首先召集几位领舞，教学标准动作，然后，由领舞教其他同学跳。遇到身体不太协调的同学，我们会用好下课时间，耐心教他们。”周莹莹说。她学习能力很强，能在1-3天内基本掌握一套新舞蹈，每天坚持跳健康舞，让她感觉自己的身体素质在逐渐提高，而且每次跳完后，各种压力也随之烟消云散。

　　“跳同一支舞蹈的时间长了，学生难免会感到疲倦，目前，我们已改编了五六套舞蹈，接下来，我们还会加强创新，改编或自编更多健康舞，激发学生学习健康舞的兴趣。”翁银瑞说。

　　另外，牧童笛也是深吕小学特色教育的一大亮点。经历多年的牧童笛教学，该校已开发出校本课程《童年笛韵》。翁银瑞表示：“牧童笛是一种较为经济实惠的乐器，适合乡村学子练习，在学校每年举办的‘六一’文艺汇演上，都会有学生表演吹奏牧童笛，展现出良好的艺术风采。”

　　小小的一支陶白色的牧童笛，吹出的笛声有竹笛的嘹亮、箫的呜咽，悦耳之余，给人一种苍凉和童融的意境，成为深吕小学学生课余时间爱不释手的乐器。“尤其是一年级的学生，他们对这一乐器感到新鲜，就算不太会操作，也喜欢乱吹一通，下课时总能听见一股接一股的混乱笛声。”深吕小学校长赵尚欣开玩笑地说。

　　深吕小学五（1）班的黄晓清是一位好学活泼的女生，她大方地向记者展示牧童笛的吹奏方法，并随即演奏了校歌。“音乐课上，老师会教我们基本的乐理知识、指法和吹奏技巧，等我们能够吹出牧童笛的基本音调后，便开始教我们吹谱子。”黄晓清说。

　　翁银瑞告诉记者，目前，由于师资力量薄弱，该校暂时没有专业的音乐老师，音乐课都由有吹奏牧童笛基本功的科任老师兼任，教得并不够精细、深入，“希望学校之后能引进音乐人才，壮大师资队伍，让学生们的音乐素养更上一层楼”。

　　运球、传球、颠球、带球、射门……在三江镇九子沙小学，一群活力十足的孩子们在绿茵场上尽情挥洒汗水。如今，九子沙小学已经形成了浓郁的校园足球氛围，足球成为该校的一张名片。

　　每天早上7时30分，足球队队员们踏入校园，开始约50分钟的专项训练。“我校足球队队员从三至六年级中选拔，三、四年级的队员主要练习运球、传球等基本功，训练平衡感和协调性，掌握正确的运动姿势，养成良好的运动习惯，使各项身体素质得到相应的发展，另外，还要掌握一些基本的足球理论知识。”九子沙小学体育老师李健豪介绍道。同时，五、六年级的队员会逐步进行对抗性训练，着重掌握一些复杂的技术、战术以及所需要的综合素质，确保能在激烈对抗中快速、准确地完成各种技战术配合。

　　足球场上，准备射球的队员眼里满是坚毅，每一球的射出，都富含技巧与力量。该校四（1）班的吴振宇、五（1）班的林炜成均是学校足球队的成员，只见他们皮肤呈古铜色，身材精瘦，浑身上下散发着健康的运动气息。

　　“为了提升体能，每天结束专项训练后，我都会主动绕着球场跑几圈，锻炼速度与耐力，以帮助我在足球比赛中更好发挥。”林炜成说。吴振宇则表示：“加入足球队后，我感觉身体素质明显提高了。以前跑800米，在班里可能排名20左右，现在基本能进前3名，速度明显提升。”

　　“前些年，我们积极与外校举办友谊赛，让队员接受比赛的检验，针对比赛中发现问题，在训练中着重改进与提高。目前，由于疫情影响，与外校的友谊赛无法如期举办，我们队员大多缺乏实战经验，这是需要解决的问题。”李健豪说。同时，他告诉记者，随着队员的技术逐步提高，部分同学会出现懒散、骄傲的心态，这需要老师及时干预，带领他们开阔眼界，让他们接触更多强大的队伍，认识到自身与强队的差距。

　　除了本校两位体育老师外，九子沙小学还自费聘请持有中国足协C级教练员证书的足球外教郭为密作为技术指导，每周三下午3时至5时到校给学生上课。“专业的足球教练员能为队员带来更好的教学资源、教学体验，可以快速提高他们的理论知识水平和实战技巧。”李健豪肯定地说。

　　经过近年来的发展，九子沙小学的足球特色教育已在潜移默化中得到全校师生的认同，内化成师生自觉行动的信念，升华成师生团结奋进的品格。除了足球队队员外，该校其他学生也能在体育课上体验足球的快乐。李健豪表示：“每周我们会设置至少一堂足球体育课，让所有学生都能了解足球、爱上足球。”

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