四大文学体裁特点常见的五种文体中学文体活动方案

　　1、订定念书计划

　　1、订定念书计划。黉舍操纵4月1日（周一）升旗典礼召开念书发动大会，同一熟悉，明白目标。指导师生分离本人实践四大文学文体特性，挑选到图书室借阅或本人另买喜欢的书四大文学文体特性。

　　2.浏览反应豪杰人物及反动奋斗的白色作品。白色典范为我们留下了耳熟能详的豪杰人物和熠熠生辉的共产党员形象，再现了中国共产党指导群众艰辛卓绝奋斗的汗青画面。经由过程浏览白色作品，进修中华民族奋不顾身、勇敢斗争的反动肉体。

　　3、搭建念书平台四大文学文体特性。要充实操纵黉舍现有的图书、阅览室和收集资本，要有用操纵进修工夫自立完成念书举动。

　　2、立异念书情势。要主动展开灵敏多样的念书举动，在进修办法上要做到集合进修与自立进修相分离、精读与通读相分离；做到浏览与摘抄、写心得领会相分离。

　　在举动中评比校级、今年级、班级念书达人、书香家庭等。举动完毕后常见的五种体裁，于5月20日前上报质料给教诲处以备存档，包罗举动施行计划、历程性材料与举动总结等。

　　念书开启聪慧，浏览启示人生。我校为了呼应历城区中小学第一届念书节举动四大文学文体特性，以4月23日“天下念书日”为契机，在全校展开施行第一届念书节举动，旨在经由过程普遍念书举动，鼎力发扬社会主义中心代价观，阐扬门生的主体能动性，让广阔师生理解中华优良传统文明，担当和发扬中华民族的绚烂文化。

　　1、构造机构保证。黉舍成立以校长、书记为组长、副校长为副组长、遍地室和级部卖力报酬成员的念书举动指导小组，遍地室卖力人详细卖力念书举动的施行，从上至基层层办理，义务到位，合作协作。

　　门生：1.根据任务教诲阶段语文学科课程尺度的相干请求，浏览传统文明中的范例作品（次要是在中小学浏览书目中的相干作品）。

　　经由过程念书举动，营建主动朝上进步、勤奋进修的校园进修气氛，使部分师生育成优良的念书风俗和考虑风俗，培育毕生进修、毕生考虑的自发认识。以国度建立“进修型社会”的肉体为指点四大文学文体特性，以深化课程变革和促进本质教诲为目标，提倡部分师生“多念书、读好书、好念书”常见的五种体裁，不竭拓宽视野，提拔西席的综合本质，增进西席专业生长，打造进修型西席步队，打造书香校园。

　　3.交换性准绳。重视尝试功效的交换，鼓舞展开校内教研组、级部、班级交换、校际间交换举动；黉舍、级部能够搭建举动平台，提拔举动质量，打造举动品牌，构成机制。各级部根据黉舍下发的告诉请求实时向黉舍报送优良案例。）

　　4、落实浏览工夫。力图天天有半小时的浏览工夫；每个月读一本教诲讲授实际专著。浏览时要作好讲明，写好念书条记。

　　2常见的五种体裁、办理轨制保证。成立响应的举动细则，使教师们和同窗们念书举动的施行和办理走向标准化。每个月低级部教务员统计西席浏览书目，月末统计教师念书完成状况。最初上交念书条记和心得。念书条记的誊写状况及参与念书举动角逐成就将记载到终极评价查核当中。各语文西席本人分离教室与日志、周记、作文做好念书举动的推行和增进感化。

　　5、展现情势。以级部为单元，4月尾构造一次念书交换举动，并做好举动相干材料的收拾整顿，最初上交教诲处归类存档,5月分离五四青年节黉舍举动与政教处、团支部合作构造第二届朗诵者举动，5月尾与语文教研组公同构造念书心得交换举动，5月尾针对2019年第一届念书节举动做出总结表扬。

　　3.反应变革开放40年巨大成绩的作品。经由过程浏览，理解变革开放的巨大汗青历程，中国的巨大变化和群众群众的糊口变革，从而激起爱国热忱，培育民族骄傲感、自负心和自大心。

　　3、图书资本保证。加大资金投入，增强、完美图书室、阅览室建立办理，让“沉淀”的图书“活动”起来，使之成为西席借书、念书的开放港湾。

　　2.自立性准绳。在举动过程当中，黉舍兼顾摆设、指导、鼓舞师生、家长主动到场；同时，要充实尊敬西席、门生、家长的自立挑选与到场权，为部分师生营建一个调和民主、宽松自在举动气氛常见的五种体裁。