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　　所谓“识记中国主要作家及当时期和代表作”就是请求理解中国文学史上有主要职位的作家所处的时期及其代表作

　　所谓“识记中国主要作家及当时期和代表作”就是请求理解中国文学史上有主要职位的作家所处的时期及其代表作。所谓“识记本国主要作家及当时期、国别和代表作”就是要理解在中学讲义根本篇目中触及的，在文学史上有主要职位的本国作家的姓名消息体裁格局、国籍、作品集、代表作及其文体、次要特性、典范形象等。

　　例3：明朝的小说在我国文学史上有很高的职位，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》等作品都给后世极大的影响。(吴敬梓是清朝作家。)

　　例6：长篇小说《芳华之歌》《围城》别离塑造了差别范例的常识份子形象，从差别侧面反应了常识份子在反动奋斗中生长的历程。(《芳华之歌》塑造了林道静的形象，反应了她在反动奋斗中觉悟、生长的历程;而《围城》只是表示方鸿渐等常识份子在逃往过程当中的虚荣、无私等品性，并未反应他们在反动奋斗中生长的历程。)

　　值得留意的是，文学知识部门考察不再是挑选题金瓯无缺的场面，而是显现多样化、开放性的特性，笔墨填空式的客观题曾经成了考察的支流情势，同属于识记的“名句名篇”在试卷中与文学知识题或选考一项，或并为统一试题，糅合在一同停止综合考察。

　　例4：法国18世纪出名作家巴尔扎克创作的次要小说总称为《人世笑剧》，此中包罗《欧也妮葛朗台》《高老头》等。(巴尔扎克生于1799年消息批评体裁常识，卒于i850年，当是法国“十九世纪”出名作家。)

　　所谓“识记文学文体知识”就是次要理解诗歌、散文、小说、戏剧的特性和分类，出格是现代的诗、词、曲、史传、小说、杂论的分类和次要特性，和文学史上有严重影响的文学门户消息体裁格局、文学社团和文学活动等。

　　所谓“常见”，是指活用于口头，常见于报端;所谓“名句”，是指那些普遍传播的诗文、格言警语之类;所谓“名篇”，是指在人们心目中占据凸起职位的篇目，通常是课本中请求背诵的篇目。“名句名篇”普通有以下四个特性：

　　所谓“主要作家”，是指在中外文坛上有影响、有职位的作家。关于这些作家，属于中国的，要把握他们的创作时期、代表作品、作品文体和作品的有关内容，属于本国的，要把握他们的国籍，代表作品、作品文体和作品的有关内容。

　　例5：《项脊轩志》以油腻朴实的笔法写身旁杂事，密切动听。它的作者归有光被以为是“桐城派”的代表人物。(归有光是明朝“唐宋派”代表人物，而“桐城派”是清代中叶的文学门户，代表人物是方苞、姚鼐等。)

　　所谓“文学文体”，次要是指中国文学作品文体“四分法”所说的诗歌小说、散文、戏剧四大文学种别。除此以外，还要对现代有关体裁常识有明白的理解，如诗、词、曲的体裁特性，古体诗与近体诗的区分，古典小说的差别称号及其特性，各类现代散文的体裁特性，古典戏剧与当代戏剧的不划一等。

　　一是内容上，思惟性、艺术性与哲理性兼备。思惟性方面，表示高远的人生地步、崇高的品德情操;艺术性方面消息批评体裁常识，展示社会糊口的诗情画意之美，哲理性方面：表现糊口、进修的哲理。

　　《测验纲领》对本常识点的请求有三点：①识记中国主要作家的时期及代表作;②识记本国主要作家的国别及代表作;③识记文学文体知识。才能层级A。

　　例2：我国出名文学家茅盾的代表作有长篇小说《半夜》，短篇小说《林家铺子》、《李有才板话》、《乡村三部曲》等。(《李有才板话》是赵树理的作品。)

　　“主要作品”包罗中外文学史上出名的文学作品，其思惟内容、表示本领、塑造的典范人物形象(包罗对人物形象的评价)。

　　朗读常见的名句名篇，关于协助门生理解中国的传统文明、熏陶情操、加强言语的感触感染力和表示力具有很大的协助。默写常见的名句名篇，旨在指导考生正视古诗文的朗读消息体裁格局消息批评体裁常识，增强语感的培育，夸大语文进修中的积聚、感悟和陶冶，进步考生的人文素养消息体裁格局。

　　四是课外的名句多于课内，但仍属于中门生课外浏览范畴以内的。概而言之，“名句名篇”就是指那些具有永久的思惟熟悉代价和艺术代价的诗文作品及主要语句。

　　二是情势上，重视诗歌、散文消息体裁格局。诗歌方面，有古体诗、近体诗、词、曲;散文方面，有诸子散文、汗青散文、唐宋散文等。

　　例7：散曲包罗套曲和杂剧，是流行于元朝的一种曲子情势，体式比力自在。(散曲不克不及包罗杂剧，元曲的种属干系应是：元曲包罗散曲和杂剧，散曲包罗小令和和套曲。)