您的位置首页  文体资讯

文体获奖包括哪些古代文体有哪10种

  长期以来,中学语文教学中存在着忽视新闻教学的现象

文体获奖包括哪些古代文体有哪10种

  长期以来,中学语文教学中存在着忽视新闻教学的现象。笔者认为,不能错过这个培养媒介素养的大好机会。在新闻教学中,学生不仅需要了解它作为实用性文本的文体特点,更要在领悟课文思想内容的同时,学习新闻精神。此外,通过广泛阅读新闻文体获奖包括哪些,培养辨别新闻真伪以及对新闻事件作出独立判断的能力。教师的教学实施要做到立体化,从关注新闻开始,让学生走出象牙塔,关注社会、关注国家、看见真实的世界。在进行项目化学习时,考虑到七年级学生年龄尚小,笔者进行了如下思考和探索。

  教师需要考虑以下问题:教材提供了哪些学习支架,是否足够文体获奖包括哪些,还需要整合哪些优质资源。在新闻单元,教材设置了三个任务:新闻阅读、新闻采访、新闻写作古代文体有哪10种。采访任务最为关键,它是促使学生发生知和行转变的最关键环节。

  笔者鼓励学生走近社区中的普通人,本着项目化学习“以终为始”的原则,学生领到了这样的任务:他们将以小组为单位,走近社区中那些值得书写的普通人,比如辛勤服务于社区的社工们、需要关爱的空巢老人,走近他们,了解他们的生活。

  学生对新闻采访和写作的知识储备不足,教师要清楚了解学生的最近发展区,在透彻研究学情的基础上,才能保证项目化学习的顺利开展。

  教材中已经有程序性知识和策略性知识,但还远远不够。例如教材中示范了5个问题,教师需要做得更多,如何聚焦问题文体获奖包括哪些、如何有层次性、如何抓住重点,要把这些教给学生。教材在新闻采访中提供了学习支架:“采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。”这是正确的,但对学生的支持力度不够。学生去采访首先遇到的困难,是根本张不开嘴。此外,如何打开采访对象的话匣子,这一环节至关重要,又很可能是初中学生会遇到的实际困难。我们要想办法,教学生如何打电话沟通,怎么跟采访对象拉近距离,甚至总结出一套话术教给学生。我们提供的学习支架不仅要质量高,数量也要充足,真实有效地帮助学生完成学习任务,体现区分度,满足不同学生的需求。

  例如,有学生是媒体的小记者,就可以为其他学生提供“内部秘籍”;我们还邀请了媒体从业记者来给学生上课,既专业又让学生容易接受;课本上的新闻文本有3100字左右,我们给学生提供了11000字左右的拓展文本,分别针对如何采访、如何写评论、如何写通讯等具体问题。

  有一件事令笔者至今印象深刻,有一组学生计划采访书店店员,他们于周六下午不到一点就到达了书店,可是等到快六点才开始采访,原因是他们没有事先和采访对象预约。虽然完成了采访,最后也完成了学习任务,但是学生们的体验非常深刻,从此知道了在真实社会中进行人际交往必须遵守一定的原则。这是语文教育该管的事吗?笔者认为应该管,否则我们教学生表达简明得体的意义在哪里?

  对学生,只要我们给足空间和时间,为他们设计足够有意义文体获奖包括哪些、有价值的活动,他们会成长为不一样的、更优秀的人。

  (声明:除21CN青少年科创家原创文章外,21CN青少年科创家分享和转载的文章皆为促进STEAM科创教育在中国的传播,仅做学习交流,非商业用途古代文体有哪10种,都会注明来源,如文章、照片的原作者有异议,请联系小编微信:mysteam123,快速处理或删除,谢谢支持。)

  本文为澎湃号作者或机构在澎湃新闻上传并发布,仅代表该作者或机构观点,不代表澎湃新闻的观点或立场,澎湃新闻仅提供信息发布平台。申请澎湃号请用电脑访问。

免责声明:本站所有信息均搜集自互联网,并不代表本站观点,本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益,请告知,本站将立刻处理。联系QQ:1640731186
  • 标签:新闻文体语篇教学
  • 编辑:刘课容
  • 相关文章