文体学的分类四大文体和文学体裁_高中作文是什么文体

　　笔者一直以为，高考作文彩用何种体裁，何种表达方法，不是成绩的枢纽，主要的是要看能不克不及反应门生的实在程度和才能

　　笔者一直以为，高考作文彩用何种体裁，何种表达方法，不是成绩的枢纽，主要的是要看能不克不及反应门生的实在程度和才能。这类程度和才能，该当包罗思惟熟悉程度和笔墨表述才能。既然言语是思惟的间接理想体裁学的分类，高考是一种选才手腕四大致裁和文学文体，怎样能无视门生的思惟品德身分？即便把高考作文视为门生大众认识和品德水准的一张“试纸”，也并没有大错。这是由于在这张“试纸”（分数）眼前大家都是对等的。只需对峙真实的公允，高考作文终究接纳何种文体都是主要成绩。

　　论者的这一说法，仿佛有必然的原理体裁学的分类，的确不克不及一订婚（道德）好坏，但假如无视思惟内容，又怎样片面地评判门生写作程度的上下？既然很多处所的高考作文都明白提出，体裁不限或不拘情势，天然包罗能够用“时评体”。时评作为一种体裁，属论说文范围，是经常使用的一种文体四大致裁和文学文体，为什么高考就不克不及利用？

　　文以载道。不论接纳何种文体体裁学的分类、何种情势体裁学的分类，一篇作文总得要有一些实践内容，表达必然的思惟偏向，水平差别地反应出一种代价取向。考生的国文才能和程度，从某种意义上说，实在就是“文以载道”的才能和程度。一篇作文固然载不起门生的大众认识和品德水准，却能从一个侧面反应他们对事物的熟悉才能和阐发程度。虽然对统一事物的熟悉仁者见仁，智者见智，但真谛的客观尺度只要一个。因而，没必要担忧阅卷的评分尺度难以同一。

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　　当今的教诲，招考气氛很浓。有一些门生“二心专攻数理化，两耳不闻窗外事”，平常很少体贴时势政治，招致幻想信心缺少不说，有的以至长短不分体裁学的分类，更不要说对世事的准确评说了体裁学的分类。在高考作文中倡导“时评体”四大致裁和文学文体，倘一旦成为一种导向，无疑有助于增进门生直面社会热门，存眷国计民生，引领青年人对理想和人生的考虑，这关于进步他们察看事物、阐发事物的才能，关于协助他们建立大众认识和准确的天下观，具有必然的主动的意义。

　　对此，有论者在《高考作文不宜用‘时评体’》一文中以为，这类天南地北的放大效应，多是对高考作文命题知识性的错误判定。其次要来由是，假如把本是检验考生国文才能和程度的一场一般测验，却被看成高三结业生大众认识和品德水准的一张“试纸”，不单单是对高考知识的不尊敬，也是对那些涉世不深的考生们的苛求以至苛责。（6月9日《新京报》）