文体与体裁的关系怎么区分文体和体裁散文是文体还是体裁

　　3.完成课程评价1次

　　3.完成课程评价1次。评课方法：打开中国大学 MOOC手机APP，点击手机底部中间“我的教学”怎么区分文体和体裁，点击左上角“课程”，选择“新闻写作”，点击右上角“…”，选择“评价”，最后撰写并发表课程评价，五个字以上即可。

　　本课程采取百分制，成绩构成：平时成绩80%（其中单元测验50%，讨论互动30%）+期末考试20%。

　　成绩为合格等次的学员可在中国大学MOOC网按自愿的原则申请认证合格证书，并计第二课堂学术讲座类实践学分0.2分。

　　每当举办了一次重要活动，往往都需要写一篇新闻报道。你是否有过这样的经历，学院让你写一篇新闻报道，你觉得很为难，然后你不得不把这个良好的自我展现机会让给别人？

　　你可能觉得自己的文笔不好，不会写新闻。你也可能觉得自己根本不知道新闻报道该写什么内容，包括哪些组成部分，采用什么样的文体、结构和语言风格，因此束手无策。

　　其实，新闻是一种比较简单的文体，只要掌握了其中的规律与技巧，就能轻松搞定。现在机会来了，赶快加入江西省一流本科课程新闻写作，与授课老师一起开启新闻写作之旅吧散文是文体还是体裁！相信你学完之后，不再觉得写新闻是什么难题。

　　课程团队共6名教师，包括教授3人，副教授1人怎么区分文体和体裁，讲师2人，其中3人具有博士学位文体与体裁的关系。多位教师有新闻媒体任职或挂职经验，实践经验丰富。

　　吴辉，江西财经大学人文学院教授，复旦大学新闻学院毕业，传播学博士，应用经济学博士后，澳大利亚墨尔本拉筹伯大学访问学者。2014-2015年、2017-2018年先后在江西省教育厅、江西日报挂职怎么区分文体和体裁。江西广播电视台、江西教育约评论员，腾讯企鹅新媒体学院兼职讲师。分别于2016、2020年获江西财经大学“师德标兵”和“优秀党员”称号。在《国际新闻界》《新闻大学》等学术期刊发表论文70余篇，主持国家社会科学基金项目1项、教育部人文社科研究项目1项，省级科研、教改项目9项，出版专著1部，主持的新闻写作获评江西省一流本科课程，2013年获全国多媒体课件大赛二等奖。发表散文、随笔、评论200余篇，作品《给新入大学女儿的九条忠告》获2015年全国高校网络宣传思想教育优秀作品评选一等奖、江西省高校网络宣传思想教育优秀作品评选一等奖。

　　张品良，江西财经大学二级教授，博士生导师。曾任江西财经大学新闻传播系主任及党总支等。系江西省高校传播学学科带头人。主要从事马克思主义新闻观散文是文体还是体裁、网络传播等领域的教学与研究。主持完成国家社会科学基金项目3项（重点项目1项）；在《新闻与传播研究》《新闻界》等学术刊物上发表论文130余篇；出版个人学术专著等6部；获得省部级优秀科研成果奖8项。讲授马克思主义新闻观、传媒文化产业概论等课程。获得过江西财经大学“教学十佳”“科研十强”“教育成就奖”等称号。

　　张庆胜，江西财经大学人文学院教授，新闻学学术型硕士研究生导师组组长。撰写或参与撰写出版著作30余部，其中独著2部，合著2部，主编6部，副主编3部。在专业学术期刊发表论文30余篇散文是文体还是体裁。主持完成省级科研项目2项，参与完成国家社科重点项目1项、教育部专项科研项目2项、省级科研项目多项怎么区分文体和体裁散文是文体还是体裁。

　　黄海燕，江西财经大学人文学院副教授，博士，金牌主讲教师，江西广播电视台特约评论员，腾讯企鹅新媒体学院兼职讲师。在《新闻大学》《新闻记者》等学术期刊发表论文数十篇，主持完成教育部人文社科研究项目1项，省级科研、教改项目多项，主编教材1部。主持的“写作与沟通”获评江西省一流本科课程。获全省微课大赛一等奖、全省多媒体课件大赛二等奖、全校青年教师讲课大赛一等奖、全校创新课程大赛一等奖。获省级教学成果奖三次。

　　熊鹰，讲师，硕士，江西财经大学人文学院新闻传播系实习督导，资深媒体人，曾在江西电视台供职，擅长电视类专题节目制作、民生新闻采编、新闻摄影，曾获第二十三届江西新闻奖电视类二等奖、 江西省广播电视新闻奖。承担新闻摄影、新闻写作、广播电视撰稿等课程教学。获批江西财经大学教改项目1项，主持编辑并出版南昌市政府主办的财经人物专访《我是洪城创业者》。

　　谢欣，博士，江西财经大学人文学院讲师。主要研究方向为传播与社会发展。主要承担新闻写作、媒介经营与管理、媒介文化、经济新闻等课程教学。发表的代表作有《专业主义视角下的媒体从业者与新闻模式变迁》《区块链与数字版权反思:困境与重述》《断言式新闻——媒介技术驱动下的新型新闻模式研究》《学者“框架”反思:整合传播过程与效果的理论》《媒介对“人类伪事件”的建构及其后果》《媒介经营管理视阈下互联网思维对电视业的重构》等。

　　新闻写作是新闻记者最基本、最重要的职业技能之一，新闻写作课是新闻学专业非常重要的必修课。该课程主要讲述新闻写作的基本方法和技能，目的是让学生初步具备消息、通讯怎么区分文体和体裁、深度报道等各类新闻稿的撰写能力，能胜任新闻媒体和企事业单位宣传部门的新闻写作工作，并能运用新闻写作的相关理论独立分析、评价、欣赏各类新闻作品。

　　教学坚持理论与实践相结合，案例主要是最新新闻作品和经典的获奖作品，内容体现实践性、时代性和前沿性。教学方法以案例法、讨论法和练习法为主。

　　教师讲解深入浅出，通俗易懂。适合具备基本的写作知识怎么区分文体和体裁，且对新闻学理论有所了解的学生修读，也欢迎对新闻写作感兴趣文体与体裁的关系、希望提高新闻写作技能的广大网友选修。